欢乐购物街第2课时 买卖我做主（说课稿）-2024-2025学年 一年级数学下册人教版（2024）.docxVIP

欢乐购物街第2课时买卖我做主（说课稿）-2024-2025学年一年级数学下册人教版（2024）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以“欢乐购物街第2课时买卖我做主”为主题，通过模拟购物情境，让学生在一年级下册人教版数学课程中，学习人民币的认识和简单计算。通过实际操作，让学生在实践中理解和掌握人民币的基本概念和计算方法，培养学生的数学应用能力和生活实践能力。

二、核心素养目标

1.培养学生观察、比较、分析的能力，理解人民币的换算关系。

2.培养学生动手操作和解决问题的能力，通过购物游戏学会运用人民币进行简单计算。

3.培养学生沟通合作意识，在小组活动中学会与他人交流购物经验。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级学生在本节课前已经学习了数字的读写和简单的加减法，对10以内数字的加减运算有一定的掌握，但可能尚未接触过人民币的概念和换算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对模拟购物等实践活动有较高的兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和操作上，通过直观教具和游戏活动能够较好地理解和记忆新知识。学习风格上，学生倾向于动手操作和直观学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解人民币的面值和换算关系时可能存在困难，特别是在进行实际购物计算时，可能会混淆数字和货币单位。此外，学生在小组合作中可能遇到沟通不畅或合作不协调的问题。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、计算机、投影仪、音响系统。

2.课程平台：人教版一年级数学下册电子教材平台。

3.信息化资源：人民币图片、购物场景视频、电子购物清单。

4.教学手段：教具（人民币玩具、购物篮、商品卡片）、实物货币、购物游戏卡片。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕人民币的认识，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何用1元换算成5角和2角？”、“购物时如何选择合适的货币？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解人民币的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解人民币的认识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事《小猪佩奇去购物》引出人民币的使用，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解人民币的面值和换算关系，结合购物实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“模拟购物”游戏，让学生在游戏中学习运用人民币进行计算。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与模拟购物游戏，体验人民币的使用。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解人民币的面值和换算关系。

实践活动法：设计模拟购物游戏，让学生在实践中掌握人民币的使用。

作用与目的：

帮助学生深入理解人民币的面值和换算关系，掌握人民币的使用技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置如“回家后帮助父母进行购物计算”的作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与人民币相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-人民币知识卡片：提供不同面值的人民币图片，让学生认识各种纸币和硬币。

-购物清单模板：设计购物清单模板，让学生学会记录购物所需物品和价格。

-人民币换算表：制作人民币换算表，帮助学生理解和记忆不同面值之间的换算关系。

-人民币故事书：选择与人民币相关的儿童故事书，通过故事让学生在轻松愉快的氛围中学习人民币知识。

-购物游戏道具：准备购物游戏所需的道具，如商品卡片、购物篮、货币玩具等，让学生在游戏中学习实际应用。

2.拓展