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Unit4Timetocelebrate.period6说课稿2024-2025学年外研版英语七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4Timetocelebrate.period6说课稿2024-2025学年外研版英语七年级上册

设计思路

本课以“Unit4Timetocelebrate.period6”为主题，围绕庆祝节日展开。通过歌曲导入，激发学生学习兴趣；采用情景教学，引导学生运用所学知识进行交流；通过小组合作，培养学生的团队协作能力；最后，通过拓展活动，让学生了解不同国家的节日习俗，拓宽视野。整个教学过程注重培养学生的语言运用能力和跨文化交际意识。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，通过学习不同节日的庆祝方式，增强对多元文化的尊重和理解。

2.提升学生的语言运用能力，通过角色扮演和小组讨论，提高听说技能。

3.增强学生的合作学习能力，通过小组活动，培养团队协作和解决问题的能力。

4.培养学生的创新思维，通过节日主题的拓展活动，激发学生的创造力和想象力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备一定的英语基础，了解基本的英语语法和词汇。在之前的学习中，他们已经接触过一些日常交流用语，对时间的表达有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新事物充满好奇心，对节日庆祝活动有较高的兴趣。他们具备一定的学习能力和自主学习意识，但部分学生可能在学习过程中缺乏自信。学习风格上，学生中既有偏好独立学习的，也有倾向于小组合作的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在词汇和句型运用上可能存在困难，尤其是在描述节日庆祝活动时，可能会遇到词汇量不足、句型不灵活等问题。此外，对于一些文化背景知识了解不够的学生，在理解和参与节日相关活动时可能会感到挑战。此外，学生可能因为语言表达能力和文化差异导致跨文化交际困难。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、英语教材《外研版英语七年级上册》、音频设备、白板或黑板。

-课程平台：班级微信群、学校英语学习平台。

-信息化资源：在线英语学习网站资源、节日庆祝图片和视频素材。

-教学手段：实物教具（如节日装饰品）、PPT课件、角色扮演道具。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于节日庆祝活动的视频，让学生感受节日的氛围。

2.提出问题：观看视频后，引导学生思考：“你们知道哪些节日？这些节日是如何庆祝的？”

3.学生分享：请学生分享自己了解的节日及其庆祝方式，激发学生学习兴趣。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.教学目标：学习时间的表达方式，了解不同节日的庆祝活动。

2.教学重点：掌握时间的表达方法，学会描述节日庆祝活动。

3.教学内容：

a.介绍时间表达方法，如：Itstimetodosth.，Itstimeforsth.等。

b.讲解节日庆祝活动的相关词汇和句型，如：celebrate,party,gift,etc.

c.通过PPT展示不同节日的庆祝图片，让学生了解节日的文化背景。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.练习一：听录音，完成时间表达填空。

2.练习二：根据图片描述节日庆祝活动，用所学句型进行表达。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.提问一：Whatsthetimenow?(考察学生对时间表达的理解)

2.提问二：Whichfestivaldoyoulikebest?Why?(考察学生对节日庆祝活动的了解)

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

a.你最喜欢的节日是哪个？为什么？

b.你知道哪些节日庆祝活动？

2.小组汇报：每组选一位代表进行汇报，其他组员补充。

六、拓展活动（用时5分钟）

1.拓展一：让学生收集自己喜欢节日的资料，如图片、视频等。

2.拓展二：让学生用所学知识编写一段关于节日庆祝活动的短文。

七、总结与作业布置（用时5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调时间表达和节日庆祝活动的重要性。

2.布置作业：让学生用所学知识描述自己最喜欢的节日庆祝活动，字数不限。

教学过程中，教师应关注学生的个体差异，适时给予鼓励和指导。通过创新的教学方法和丰富的教学资源，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语素养。同时，注重培养学生的跨文化意识和团队协作能力，为学生的全面发展奠定基础。

教学资源拓展

1.拓展资源：

a.节日文化背景资料：收集不同国家和地区的节日介绍，如春节、圣诞节、感恩节等，包括节日的起源、习俗、传统食物等。

b.节