3 上好科学课 说课稿-2024-2025学年科学一年级上册苏教版.docxVIP

3上好科学课说课稿-2024-2025学年科学一年级上册苏教版

一、设计意图

本章节通过“上好科学课”这一主题，旨在培养学生对科学学习的兴趣，激发他们的好奇心和探索精神。通过联系一年级上册苏教版科学课本，让学生在课堂上积极参与，通过实际操作和观察，体验科学探究的过程，培养他们初步的科学思维和动手能力。

二、核心素养目标分析

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解科学探究的基本步骤，包括观察、提问、假设、实验、记录和结论；

②能够运用简单的科学工具进行观察和测量，如放大镜、尺子等；

②通过实际操作，掌握简单的实验方法，如制作植物生长实验等。

2.教学难点，

①培养学生提出问题的能力，引导他们从日常生活中发现科学现象；

②引导学生进行假设和预测，并能够设计简单的实验来验证假设；

③帮助学生理解实验结果与假设之间的关系，培养他们的逻辑推理能力；

④引导学生学会记录实验数据，并能够用图表等形式展示实验结果。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《科学一年级上册》教材，包括相关的实验步骤和观察记录表。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的植物生长周期图片、科学实验步骤图解视频、以及相关的科学小故事书籍。

3.实验器材：准备放大镜、尺子、种子、土壤、水、植物生长箱等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，每个小组配备实验操作台，以便学生进行科学实验和小组合作学习。

五、教学过程

一、导入新课

（教师站在讲台前，面带微笑，目光扫视全班）

师：同学们，今天我们要一起探索一个奇妙的世界——科学。你们知道，科学是什么吗？它就像一扇窗户，透过这扇窗户，我们可以看到世界的奇妙之处。今天，我们就一起走进科学的殿堂，揭开它神秘的面纱。

（学生纷纷举手回答）

生1：科学是研究自然现象的学问。

生2：科学是探索未知领域的工具。

师：很好，同学们对科学有了自己的理解。那么，我们如何才能更好地学习科学呢？今天，我们就来学习《上好科学课》这一课，看看科学家们是如何进行科学探究的。

二、新课讲授

1.科学探究的基本步骤

（教师板书：观察、提问、假设、实验、记录、结论）

师：同学们，科学探究就像一个寻宝的过程。首先，我们要学会观察，观察周围的世界，发现其中的奥秘。接下来，我们要提出问题，对观察到的现象产生疑问。然后，我们需要做出假设，猜测问题的答案。接下来，我们通过实验来验证我们的假设。在实验过程中，我们要认真记录数据，最后得出结论。

（教师展示图片，引导学生观察）

师：请大家观察这幅图，你们看到了什么？

生：我看到了一棵正在生长的植物。

师：很好，你们通过观察发现了植物的生长现象。那么，你们有没有想过，植物是如何生长的呢？

2.科学实验的方法

（教师展示实验器材，引导学生进行实验）

师：接下来，我们来进行一个简单的实验，看看植物是如何吸收水分的。

（学生分组进行实验，教师巡回指导）

师：同学们，在实验过程中，你们要注意观察植物的变化，并记录下来。

（学生记录实验数据，教师收集实验结果）

师：很好，同学们都完成了实验。现在，我们来分析一下实验结果，看看我们得出的结论是什么。

3.科学探究的重要性

（教师引导学生进行讨论）

师：同学们，通过今天的实验，你们有什么感受？

生：我觉得科学探究很有趣，可以让我们学到很多知识。

生：通过科学探究，我们可以发现问题，解决问题。

师：是的，科学探究不仅可以帮助我们学到知识，还可以培养我们的观察能力、实验能力和思维能力。让我们一起努力，成为一名优秀的科学家吧！

三、课堂小结

（教师站在讲台前，总结本节课的内容）

师：同学们，今天我们学习了《上好科学课》这一课，了解了科学探究的基本步骤和科学实验的方法。希望你们在今后的学习过程中，能够运用这些方法，积极探索科学的奥秘。下面，请大家闭上眼睛，回忆一下我们今天的学习内容，并说出你们的收获。

（学生闭眼回忆，教师逐一提问）

生1：我学会了观察、提问、假设、实验、记录、结论这六个步骤。

生2：我知道了科学实验的重要性。

生3：我学会了如何进行科学探究。

师：很好，同学们都掌握了今天的学习内容。希望大家在今后的学习中，继续努力，成为一名优秀的科学家。

四、课后作业

（教师布置课后作业）

师：同学们，今天的作业是：请你们回家后，观察家中的一种植物，记录它的生长过程，并思考一个问题：是什么因素影响了植物的生长？

（学生认真听讲，点头表示明白）

五、教学反思

（教师自我反思，总结教学过程中的收获与不足）

师：今天的教学过程中，我注意到同学们在实验环节积极参与，表现出了浓厚的学习兴趣。但在提出问题环节，部分同学表现出了困惑。在今后的教学中，我将更加注重引导同学们提出有针对性的问题，激发他们的求知欲。同时，我还