第三单元第3课时《一个数除以分数》（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学人教版.docxVIP

第三单元第3课时《一个数除以分数》（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学人教版

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课为六年级上册数学人教版第三单元第3课时《一个数除以分数》，以“一个数除以分数”为教学重点，通过情境导入、问题探究、合作交流等环节，引导学生掌握分数除法的基本方法，培养学生的逻辑思维能力和数学应用能力。设计思路围绕以下几个方面展开：一是创设情境，激发学习兴趣；二是合作探究，培养思维能力；三是应用练习，巩固所学知识。

核心素养目标

培养学生运用数学模型解决实际问题的能力，提升逻辑推理和数学运算的素养。通过探究分数除法的意义，强化学生数感与符号感，提高学生数学抽象与几何直观能力，培养学生在真实情境中应用数学知识解决问题的意识。

重点难点及解决办法

重点：掌握一个数除以分数的计算方法，并能正确进行计算。

难点：理解分数除法的意义，建立分数除法的运算模型。

解决办法：通过创设情境，引导学生从具体实例出发，理解分数除法的含义；利用图形和操作活动，帮助学生建立分数除法的运算模型；通过小组合作探究，让学生在互动中解决问题，突破计算中的难点。通过变式练习，强化学生对分数除法计算方法的掌握。

教学资源

1.软硬件资源：电子白板、计算机、投影仪、计算器

2.课程平台：人教版六年级数学教材配套资源平台

3.信息化资源：分数除法相关动画演示、数学游戏软件

4.教学手段：实物操作、小组合作、课堂讨论

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“一个数除以分数”的运算，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何理解分数除法的含义？”“分数除以分数的计算规则是什么？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解分数除法的运算概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解分数除法的运算，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过实际生活案例，如“将一个蛋糕分成若干份，如何计算一份的重量？”引出分数除法课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解分数除法的概念和计算方法，结合实例帮助学生理解分数除以整数和分数的计算过程。

组织课堂活动：设计“分数除法计算比赛”或“小组合作解决问题”等活动，让学生在实践中掌握分数除法的计算方法。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与计算比赛或小组合作，体验分数除法在实际问题中的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解分数除法的概念和计算方法。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分数除法的计算方法。

合作学习法：通过小组合作等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解分数除法的概念和计算方法，掌握分数除法的计算技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据分数除法的内容，布置适量的课后作业，如“完成课本上的练习题”、“设计一个实际问题，并用分数除法解决”等，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与分数除法相关的拓展资源，如“分数除法的历史背景”、“分数除法的实际应用”等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的分数除法的知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识与技能层面

（1）理解分数除法的概念，知道分数除以整数和分数的计算方法。

（2）能够正确进行分数除法计算，包括分数除以整数和分数的运算。

（3）