2024-2025学年学年高中英语 Unit 6 Design Lesson 2 Great Buildings说课稿2 北师大版必修2.docx

2024-2025学年学年高中英语Unit6DesignLesson2GreatBuildings说课稿2北师大版必修2

授课内容

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授课地点

授课时间

教材分析

2024-2025学年学年高中英语Unit6DesignLesson2GreatBuildings说课稿2北师大版必修2。本节课以“GreatBuildings”为主题，通过介绍世界著名建筑，引导学生了解不同文化背景下的建筑风格和特点，提高学生的英语阅读和口语表达能力。教材内容丰富，贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

1.培养跨文化意识，认识到不同文化背景下建筑艺术的独特魅力；

2.提升语言运用能力，能够运用英语描述建筑特点，进行有效的信息交流；

3.增强审美能力，学会从建筑中欣赏艺术，提升对美的感知；

4.培养批判性思维，对建筑风格进行评价和分析，形成自己的见解。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经具备了一定的英语基础，能够进行基本的阅读和口语交流。对于建筑方面的知识，学生可能对一些常见的建筑有所了解，但深入到不同文化背景下的建筑风格和设计理念，学生可能了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对世界文化、艺术和建筑等话题普遍感兴趣，本节课通过介绍世界著名建筑，能够激发学生的学习热情。学生的学习能力方面，部分学生可能具有较强的阅读理解能力和英语表达能力，而部分学生可能在语言表达和逻辑思维上存在一定困难。学习风格上，学生既有偏好独立思考的，也有喜欢合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课中，学生可能面临以下困难和挑战：一是对英语词汇的掌握不够熟练，导致阅读理解困难；二是对于不同文化背景下的建筑风格理解不够深入，难以进行准确描述；三是口语表达时可能缺乏自信，害怕犯错。针对这些挑战，教师应提供足够的支持和引导，帮助学生克服困难，提高学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括Unit6的相关文本和活动指导。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如世界著名建筑的照片、设计图纸和纪录片片段。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区，提供便利的电子设备连接接口，以及用于展示多媒体资源的屏幕或白板。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示世界著名建筑的图片，如埃菲尔铁塔、长城等，激发学生的兴趣。

-提问：“同学们，你们知道这些建筑的名字吗？它们分别位于哪个国家？”

-引导学生思考建筑与文化的关联，为新课学习做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师介绍本节课的学习目标，即了解世界著名建筑的风格和特点。

-通过多媒体展示，介绍不同国家和地区的建筑风格，如哥特式、巴洛克式、现代主义等。

-分析案例，如巴黎圣母院、故宫等，讲解其建筑特点和历史背景。

-学生分组讨论，选取一个国家或地区的建筑进行深入研究，并分享给全班。

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放练习题，要求学生根据所学知识，描述所给建筑的风格和特点。

-学生独立完成练习，教师巡视指导。

-学生展示练习成果，教师点评并纠正错误。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调建筑与文化的关联。

-提问：“通过本节课的学习，你们对建筑有了哪些新的认识？”

-学生分享学习心得，教师进行补充和总结。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生：

1.查找并介绍一个自己感兴趣的国家或地区的建筑；

2.用英语撰写一篇短文，描述该建筑的风格和特点；

3.准备下节课的课堂展示。

-教师强调作业要求和截止日期，鼓励学生积极参与。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-建筑史书籍：《世界建筑史》、《中国建筑史》等，可以为学生提供更深入的建筑历史和文化背景知识。

-建筑设计杂志：如《建筑师》、《建筑技艺》等，介绍最新的建筑设计理念和案例。

-虚拟现实(VR)资源：利用VR技术，让学生身临其境地体验不同建筑的风格和内部结构。

-在线课程：如Coursera、edX等平台上的建筑学相关课程，提供专业的知识体系构建。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读建筑史书籍，了解不同时期的建筑风格和设计理念。

-建议学生订阅建筑类杂志，关注行业动态，拓展视野。

-利用VR资源，组织学生进行虚拟参观，增强学生对建筑空间的理解。

-通过在线课程，让学生接触到更广泛的知识体系，提高学术素养。

-组织学生参加建筑模型制作活动，通过实践加深对建筑设计的认识。

-引导学生进行跨学科学习，如结合艺术、历史、社会学等学科，探讨建筑与