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5.3《凸透镜成像的规律》说课稿---2023-2024学年鲁科版物理八年级上学期

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过引导学生探究凸透镜成像的规律，帮助学生深入理解光的折射现象及其在实际生活中的应用。结合鲁科版物理八年级上学期课程内容，通过实验操作和观察，让学生掌握凸透镜成像的基本规律，培养学生的观察能力和实验能力，为后续光学知识的学习打下基础。

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了光的基本性质、光的传播规律以及平面镜成像的基本知识，对光的折射现象有初步的了解。

2.学生对实验操作充满兴趣，具备一定的观察能力和动手能力，喜欢通过实验验证理论。学习风格上，学生更倾向于直观、形象的教学方式，对于抽象的概念理解可能存在一定困难。

3.学生在探究凸透镜成像规律时，可能会遇到以下困难和挑战：对成像规律的理解不够深入，难以把握物距和像距之间的关系；实验操作过程中，对凸透镜的位置调整和光屏的调节可能不够熟练，影响实验结果的准确性；对成像规律的应用场景不够明确，难以将理论知识与实际生活联系起来。

四、教学资源

-凸透镜、光屏、蜡烛、测量尺等实验器材

-投影仪、白板

-物理实验室

-多媒体教学软件

-实验指导手册

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对凸透镜成像规律的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在生活中有没有注意到，透过放大镜看物体时，物体的形象会发生怎样的变化？这背后的原理是什么？”

展示一些关于凸透镜成像的图片，如放大镜、眼镜等，让学生初步感受凸透镜成像的魅力。

简短介绍凸透镜成像的基本概念和它在日常生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.凸透镜成像基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解凸透镜成像的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解凸透镜的定义，介绍其结构特点。

详细讲解凸透镜成像的基本原理，包括光的折射现象。

3.凸透镜成像案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解凸透镜成像的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的凸透镜成像案例进行分析，如照相机、望远镜等。

详细介绍每个案例的工作原理和应用，让学生全面了解凸透镜成像的多样性。

引导学生思考这些案例在实际生活中的应用，以及如何利用凸透镜成像规律解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论凸透镜成像的应用前景和可能的改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与凸透镜成像相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的原理、应用以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对凸透镜成像规律的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的原理、应用及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调凸透镜成像规律的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括凸透镜成像的基本概念、原理、案例分析等。

强调凸透镜成像规律在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于凸透镜成像规律的短文或报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-光的折射现象：介绍光的折射原理，包括斯涅尔定律，以及光在不同介质中传播速度的变化。

-凸透镜成像规律的应用：探讨凸透镜在照相机、望远镜、显微镜等光学仪器中的应用原理。

-实际成像案例分析：分析不同物距下凸透镜成像的特点，如物体在焦点内、焦点外时的成像规律。

-光学实验拓展：介绍如何使用凸透镜进行简单的光学实验，如测量凸透镜的焦距、探究成像规律等。

-光学发展历史：回顾光学的发展历程，介绍历史上对凸透镜成像规律研究的重要人物和贡献。

2.拓展建议：

-学生可以阅读《光学原理》等科普书籍，以更深入地了解光的折射和凸透镜成像的物理背景。

-建议学生在家中尝试使用凸透镜进行简单的成像实验，观察并记录不同物距下的成像情况，加深对成像规律的理解。

-鼓励学生参观科技馆或自然科学博物馆，观看光学相关展览，直观感受光学原理在现代科技中的应用。

-学生可以参加学校或社区组织的科学讲座，与光学领域的专家进行交流，拓宽知识视野。

-建议学生关注光学相关的科技新闻和最新研究成果，了解光学技术在实际应用中的最新进展。

-学生可以组建兴趣小组，共同探讨光学问题，进行小组研究