八年级生物下册 第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第二章 生物的遗传和变异 第3节 基因的显性和隐性说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

八年级生物下册第七单元生物圈中生命的延续和发展第二章生物的遗传和变异第3节基因的显性和隐性说课稿（新版）新人教版

授课内容

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教材分析

八年级生物下册第七单元生物圈中生命的延续和发展第二章生物的遗传和变异第3节基因的显性和隐性，本节课主要围绕基因的显性和隐性展开，通过学习，让学生了解基因控制生物性状的规律，理解基因在遗传中的作用，培养学生的科学思维和探究能力。

核心素养目标分析

培养学生生物科学探究精神，提升观察能力、分析问题和解决问题的能力。通过探究基因的显性和隐性，让学生理解遗传规律，培养科学态度和创新思维，增强社会责任感，认识到科学技术在人类生活中的重要性。

学情分析

本节课面向的是八年级的学生，他们已具备一定的生物知识基础，对生物现象有初步的认识。在知识层面，学生对生物的基本概念如细胞、组织、器官等有一定的了解，但对遗传和变异的原理掌握还不够深入。在能力方面，学生的观察、实验操作能力有所提高，但分析问题和解决问题的能力还有待加强。在素质方面，学生的合作意识、探究精神逐渐增强，但自主学习能力和批判性思维仍需培养。

在行为习惯上，部分学生可能对抽象的遗传学概念感到困惑，容易产生畏难情绪，需要教师引导他们克服困难，培养耐心和毅力。此外，学生在课堂上可能存在注意力不集中、参与度不够等问题，需要教师通过互动式教学激发他们的学习兴趣。

对课程学习的影响：由于学生对遗传和变异的理解不够深入，本节课的内容可能会对他们的后续学习产生一定的挑战。因此，教师在教学中应注重引导学生理解基因的显性和隐性，通过实验和实例帮助他们建立正确的遗传观念，为后续学习打下坚实基础。同时，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，确保每位学生都能在课堂上有所收获。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动形象的语言讲解基因的显性和隐性原理，帮助学生建立初步的遗传观念。

2.讨论法：组织学生围绕基因的显隐性进行小组讨论，激发学生的思维，培养合作能力。

3.实验法：引导学生进行简单的遗传实验，通过实际操作加深对遗传规律的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示遗传图谱、遗传实验过程等，直观呈现遗传现象。

2.互动软件：运用教学软件进行模拟遗传实验，让学生在虚拟环境中体验遗传规律。

3.实物教学：展示遗传学相关的模型或实物，增强学生的直观感受。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们知道什么是遗传吗？遗传有哪些特点？”来引起学生的兴趣和思考。

-展示生活中常见的遗传现象图片，如亲子之间的相似之处，引导学生思考这些现象背后的遗传原理。

-提出本节课的学习目标：“今天我们将学习基因的显性和隐性，了解它们如何影响生物的性状。”

2.讲授新知（20分钟）

-利用多媒体展示基因、染色体、DNA等基本概念，帮助学生建立遗传学的基本框架。

-通过实例讲解基因的显性和隐性，如孟德尔的豌豆实验，让学生理解显隐性基因的遗传规律。

-引导学生进行小组讨论，探讨不同基因组合下的遗传结果，加深对显隐性基因的理解。

-进行课堂演示实验，如使用遗传模型或软件模拟遗传过程，让学生直观感受遗传规律。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，包括判断题、选择题和简答题，让学生巩固课堂所学知识。

-鼓励学生相互交流答案，教师巡视指导，及时解答学生的疑问。

-对学生的答案进行点评，强调正确答案的依据，指出错误答案的原因。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，包括基因的显性和隐性概念、遗传规律等。

-强调学生在日常生活中如何应用遗传知识，如遗传病的预防等。

-鼓励学生在课后继续探索遗传学知识，提出问题并寻求答案。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，包括阅读教材相关章节，完成课后练习题，思考并回答课后思考题。

-提醒学生注意作业的完成时间和提交方式，确保每位学生都能按时完成作业。

-鼓励学生在课后进行小组讨论，分享学习心得，共同提高。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够理解并掌握基因的概念，明确基因是遗传信息的基本单位。

-学生能够区分显性基因和隐性基因，知道它们如何决定生物的性状。

-学生能够解释孟德尔的豌豆实验，理解基因分离和自由组合的原理。

-学生能够识别遗传图谱，分析基因的显性和隐性在后代中的表现。

2.能力提升：

-学生通过实验和讨论，提高了观察能力和实验操作技能。

-学生在解决问题的过程中，培养了分析问题和逻辑推理的能力。

-学生通过小组合作，学会了与他人沟通、交流和协作，提高了团队协作能力。

-学生在探究遗传规律的过程中，培养了自主学习能力和终身学