《制作可调节的眼球成像模型，提出保护眼健康的方法》（教案）-2024-2025学年冀少版（2024）初中生物七年级下册.docxVIP

《制作可调节的眼球成像模型，提出保护眼健康的方法》（教案）-2024-2025学年冀少版（2024）生物七年级下册

教学环节

具体内容

一、教材分析

《制作可调节的眼球成像模型，提出保护眼健康的方法》是冀少版（2024）初中生物七年级下册中关注人体感觉器官——眼的重要内容。教材先介绍眼球的基本结构与成像原理，这是学生理解视觉形成的基础。接着引入制作可调节的眼球成像模型这一实践活动，让学生通过亲自动手操作，深入理解眼球各结构如何协同实现清晰成像，将抽象的生理知识具象化。最后引导学生基于对眼球结构和成像原理的理解，探讨保护眼健康的方法，体现了生物学知识与生活实际的紧密联系，培养学生学以致用的能力，也为学生树立健康生活观念奠定基础。

二、核心素养目标

1.生命观念：通过学习眼球结构和成像原理，理解生物体结构与功能相适应的观念，认识到眼球各部分协同作用对视觉形成的重要性，形成保护眼健康的意识。

2.科学思维：分析眼球结构与成像过程，培养学生的逻辑推理和归纳概括能力；在制作眼球成像模型过程中，思考模型与真实眼球的异同，提升类比思维能力。

3.科学探究：在制作可调节的眼球成像模型活动中，培养学生的动手实践、实验设计和问题解决能力，提高科学探究素养；探究不同用眼习惯对眼睛的影响，培养学生的观察和分析能力。

4.社会责任：引导学生关注眼健康问题，向身边人宣传保护眼的方法，增强学生的社会责任感，倡导健康用眼的生活方式。

三、学情分析

七年级学生对生物知识充满好奇，且对眼睛这一器官有一定的感性认识，但对于眼球复杂的内部结构和成像原理，以及如何将理论知识应用于保护眼健康，理解起来存在一定难度。他们具有较强的动手能力和探索欲望，喜欢通过自主探究和小组合作来获取知识。教师应充分利用这一特点，设计丰富多样的教学活动，如模型制作、小组讨论等，帮助学生突破难点，激发学习兴趣。

四、教学重难点

1.教学重点：掌握眼球的基本结构和各部分的功能；理解眼球的成像原理；学会制作可调节的眼球成像模型；总结并掌握保护眼健康的方法。

2.教学难点：理解眼球在看远近不同物体时晶状体的调节机制；制作出能准确模拟眼球成像过程的可调节模型；将保护眼健康的理论知识转化为实际行动，养成良好的用眼习惯。

五、教学方法和学习策略

1.教学方法：

（1）讲授法与直观演示法相结合，通过多媒体展示眼球的结构示意图、成像动画等，直观呈现知识；（2）运用讨论法，组织学生小组讨论，促进思维碰撞；

（3）采用实践法，让学生亲自动手制作眼球成像模型，亲身体验知识；

（4）利用探究法，引导学生探究不同用眼习惯对眼睛的影响。

2.学习策略：

（1）引导学生自主学习，阅读教材获取信息；

（2）鼓励合作学习，小组共同完成模型制作和讨论任务；

（3）培养探究学习能力，通过探究活动激发学生的探索欲望。

六、教学准备

1.多媒体课件，包含眼球的结构示意图、成像原理动画、眼健康科普视频等。

2.制作眼球成像模型的材料，如透明塑料盒、凸透镜、半透明薄膜、橡皮筋、支架等。

3.视力测试表、眼罩、计时器等用于探究用眼习惯的实验材料。

4.制作课堂练习和课后作业的资料。

七、教学过程

（一）、导入新课

1.教师活动：展示一些人们在不同场景下用眼的图片，如读书、看手机、做手工等，提问学生：“大家每天都在用眼睛看世界，那你们知道眼睛是如何让我们看到清晰的图像的吗？”引导学生思考并回答。

2.学生活动：观察图片，思考问题并回答，可能会提到眼睛里有一些结构帮助我们看东西，但具体原理不太清楚。

【设计意图：从学生熟悉的生活场景引入，激发学生的好奇心和求知欲，自然引出本节课关于眼球成像和眼健康的主题。】

、讲解新课

眼球的结构

教材内容：教材中关于眼球各部分结构（角膜、虹膜、瞳孔、晶状体、玻璃体、视网膜等）的文字描述及示意图。

教师活动：结合教材，利用多媒体展示眼球的结构示意图，对照讲解眼球各部分的名称、位置和功能。例如，角膜是眼球最前面的透明部分，光线首先通过它进入眼球；虹膜中间的瞳孔可以调节进入眼球的光线量，就像相机的光圈，在强光下瞳孔缩小，弱光下瞳孔放大；晶状体像一个可以调节焦距的凸透镜，能变厚变薄来调节对远近物体的聚焦；视网膜是感光部位，能将光信号转化为神经冲动。

学生活动：认真听讲，观察示意图，在教材上标记重点内容，在笔记本上绘制简单的眼球结构草图并标注各部分名称。

【设计意图：明确眼球的结构和功能，为后续学习成像原理和制作模型奠定基础，通过直观的示意图展示和实例讲解，帮助学生建立清晰的认知。】

眼球的成像原理

教材中关于眼球成像原理，即光线经折射在视网膜上形成倒立、缩小实像的相关内容。

教师活动：利用动画演示光线从外界物体出发，经过角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体的折射，最终在视网膜上形