第一单元《我们的节假日》第四课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治二年级上册[001].docxVIP

第一单元《我们的节假日》第四课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治二年级上册

一、设计思路

本课以《我们的节假日》为主题，通过生动有趣的课堂活动，引导学生了解我国传统节日的习俗和意义，增强学生的民族自豪感和文化认同感。结合二年级学生的认知特点，采用情境教学、互动讨论等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的道德素养。

二、核心素养目标分析

本课时旨在培养学生的人文素养和社会实践能力。学生将通过参与节日习俗的学习，增强对传统文化的认识和尊重，提升文化自信；通过互动交流，提高沟通协作能力；通过实践操作，锻炼动手能力和创新思维。同时，培养学生的爱国主义情感，增强社会责任感，促进其全面发展。

三、学情分析

二年级的学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键时期，他们的知识储备相对有限，但对于身边的事物和日常生活中的节日习俗有着浓厚的兴趣。在道德与法治课程中，学生对节日的认识往往停留在表面的庆祝活动和食物上，对于节日的文化内涵和历史意义了解不多。学生的认知能力主要体现在对节日相关图片和故事的理解上，而缺乏深入的思考和探究。在能力方面，二年级学生的观察能力、分析能力和表达能力尚在发展阶段，他们需要通过直观、生动的教学方式来激发学习兴趣。此外，学生的行为习惯和课堂参与度对课程学习有直接影响。部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题，需要教师通过多样化的教学手段来吸引他们的注意力，并鼓励他们积极参与课堂互动。总体来说，二年级学生在本节课的学习中，需要教师引导他们从具体事物出发，逐步深入理解节日的深层文化意义，培养他们的文化素养和社会责任感。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有《我们的节假日》单元教材，以便学生能够跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与节日习俗相关的图片、图表和视频，以便通过直观展示增强学生对节日文化内涵的理解。

3.教学辅助工具：准备教鞭、黑板和粉笔等基本教学工具，以及多媒体设备，以支持教学内容的呈现和互动。

4.教室布置：设置小组讨论区域，安排实验操作台，营造一个互动、开放的学习环境。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着对同学们说：“大家好！今天我们要学习的是《我们的节假日》第四课时。大家知道，我国有很多传统节日，每个节日都有它独特的文化和习俗。今天，我们就来探索一下这些节日的奥秘。”

2.老师出示一张节日主题的图片，引导学生观察并说出图片中的节日名称。

二、新课导入

1.老师提问：“同学们，你们知道我国的传统节日有哪些？它们分别有什么习俗和意义？”

2.学生自由发言，老师认真倾听并记录。

3.老师总结：“很好，同学们已经提到了很多我国的传统节日，比如春节、中秋节、端午节等。接下来，我们将重点学习其中的一种节日——端午节。”

三、新课教授

1.老师出示端午节相关的图片和视频，引导学生观察并思考：“同学们，你们知道端午节有哪些习俗吗？”

2.学生回答，老师给予肯定和补充。

3.老师讲解端午节的历史背景和习俗，如赛龙舟、吃粽子、挂艾叶等。

4.老师提问：“同学们，你们觉得这些习俗有什么意义呢？”

5.学生分组讨论，每组选代表发言。

6.老师总结：“端午节是我们中华民族的传统节日，这些习俗蕴含着丰富的文化内涵。比如，赛龙舟寓意着人们团结一心，共同战胜困难；吃粽子则是纪念屈原，表达对他的敬仰之情。”

四、巩固练习

1.老师出示几道关于端午节的题目，让学生回答。

2.学生独立完成练习，老师巡视指导。

3.老师讲解练习中的难点和易错点。

五、课堂小结

1.老师提问：“今天我们学习了哪些内容？”

2.学生回答，老师给予肯定和补充。

3.老师总结：“今天我们学习了端午节的相关知识，了解了我国传统节日的习俗和意义。希望同学们在日常生活中，能够关注并传承这些优秀的传统文化。”

六、课后作业

1.老师布置作业：“请同学们回家后，与家人一起了解另一个传统节日的习俗和意义，下节课分享给大家。”

2.学生认真听讲，记录作业内容。

七、课堂延伸

1.老师提问：“同学们，除了我们今天学习的端午节，你们还知道哪些传统节日？”

2.学生自由发言，老师认真倾听并记录。

3.老师总结：“我国有很多传统节日，每个节日都有它独特的文化和习俗。希望同学们在日常生活中，能够关注并传承这些优秀的传统文化，增强民族自豪感。”

八、教学反思

1.本节课通过图片、视频等多种教学手段，让学生对端午节有了更深入的了解，提高了学生的文化素养。

2.在教学过程中，注重培养学生的自主学习能力，让学生在课堂上积极参与，分享自己的见解。

3.在课后作业中，鼓励学生与家人一起了解其他传统节日，进一步拓展了教学内容，让学生在实践中感受传统文化的魅力。

4.今后教学中，将继续关注学