广东省肇庆市高中英语 Unit 5 Theme parks Theme parks-Exercises说课稿 新人教版必修4.docx

广东省肇庆市高中英语Unit5ThemeparksThemeparks-Exercises说课稿新人教版必修4

主备人

备课成员

设计思路

本课为新版人教版高中英语必修4Unit5ThemeParks，围绕主题公园展开。设计思路以培养学生对主题公园的兴趣和了解为目的，通过情境创设、任务驱动和小组合作，引导学生运用所学知识进行听说读写技能训练，提高学生的语言运用能力。课堂活动丰富，注重学生主体地位，激发学生学习英语的热情。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下英语学科核心素养：1）语言能力，通过听说读写实践活动，提高学生在真实语境中运用英语的能力；2）文化意识，引导学生了解主题公园背后的文化内涵，增强跨文化交际意识；3）思维品质，通过分析、讨论等活动，培养学生批判性思维和问题解决能力；4）学习能力，通过自主学习和合作学习，提升学生的自主学习能力和团队合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：掌握主题公园相关的词汇和短语，如“attractions”、“rollercoasters”、“themeparkrides”等。

-细节举例：通过阅读文本，学生能够识别并使用与主题公园相关的词汇，例如在描述游乐设施时使用“rollercoaster”和“ferriswheel”。

-教学策略：通过词汇卡片、图片展示和情境对话等方式，帮助学生记忆和理解这些词汇。

2.教学难点：

-难点内容：理解并运用复合句和复杂句型，如定语从句和状语从句，来描述主题公园的体验。

-细节举例：学生在描述游玩经历时，需要使用“Afterwaitinginlineforwhatseemedlikeforever,wefinallygotontherollercoaster.”这样的句子。

-教学策略：通过逐步分解句子结构，提供句型模板，引导学生逐步构建复杂句子。同时，通过角色扮演和写作练习，增强学生对复杂句型的实际运用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备、笔记本电脑

-课程平台：学校英语教学平台、网络学习资源库

-信息化资源：主题公园相关图片、视频片段、英语听力材料

-教学手段：英语教材、词汇卡片、角色扮演道具、互动式教学软件

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用多媒体展示一组主题公园的图片，引导学生观察并描述图片内容。

2.学生尝试用英语描述图片，老师给予评价和纠正。

二、新课导入（10分钟）

1.老师提问：Whatdoyouknowaboutthemeparks?引导学生思考并回答。

2.老师展示主题公园的相关视频，让学生了解主题公园的基本情况。

三、课文学习（20分钟）

1.老师引导学生阅读课文，注意生词和短语。

2.学生阅读课文，并圈出不懂的生词和短语，准备提问。

3.老师解释生词和短语，并进行例句展示。

四、课文分析（15分钟）

1.老师提问：Whatisthemainideaofthispassage?引导学生概括课文主旨。

2.学生分组讨论，并选出代表分享讨论结果。

3.老师点评并总结课文主旨。

五、难点突破（15分钟）

1.老师讲解复杂句型，如定语从句和状语从句，并举例说明。

2.学生跟随老师一起练习构造复杂句子。

3.老师提供句子模板，让学生进行句子仿写。

六、听说训练（15分钟）

1.老师播放课文听力材料，学生听并回答相关问题。

2.学生分角色进行角色扮演，模拟主题公园的场景。

3.老师评价学生的表演，并给予改进建议。

七、读写训练（15分钟）

1.老师布置写作任务：描述一次你在主题公园的游玩经历。

2.学生根据提示词和句子模板进行写作。

3.老师批改作文，并给予点评和修改建议。

八、课堂小结（5分钟）

1.老师回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.学生总结自己的学习收获，提出疑问和困惑。

3.老师解答学生的疑问，并布置课后作业。

九、作业布置（5分钟）

1.课后阅读与主题公园相关的英语文章，积累词汇和句型。

2.完成课后练习题，巩固所学知识。

3.准备下节课的课文预习，包括生词和短语的学习。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-主题公园的历史和文化：介绍不同国家主题公园的发展历程，如迪士尼乐园、环球影城等，以及它们背后的文化故事。

-主题公园的安全知识：探讨主题公园游客应了解的安全措施和紧急情况下的应对方法。

-主题公园的设计理念：分析主题公园如何通过设计吸引游客，包括景观设计、游乐设施布局等。

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