4.5应对地质灾害 说课稿-2024-2025学年科学五年级上册大象版.docxVIP

4.5应对地质灾害说课稿-2024-2025学年科学五年级上册大象版

主备人

备课成员

教材分析

4.5应对地质灾害说课稿-2024-2025学年科学五年级上册大象版。本节课内容紧接前章节对自然灾害的认识，引导学生了解地质灾害的类型、成因及应对措施，旨在提高学生对自然灾害的认识和自我保护意识。教材通过图文并茂的形式，结合实际案例，让学生在轻松愉快的氛围中学习相关知识。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析。本节课旨在培养学生对自然环境的尊重和保护意识，提升学生的科学探究能力和问题解决能力。学生将通过学习地质灾害的知识，学会运用科学方法分析问题，增强应急避险的实践能力，同时培养他们的社会责任感和团队合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解地质灾害的类型和成因，如滑坡、泥石流、地震等，并能够识别常见的地质灾害迹象。

②掌握基本的地质灾害预防和应对措施，包括安全撤离的路线选择、紧急避难所的设置等。

②认识到人与自然和谐共生的必要性，形成保护环境的责任感。

2.教学难点

①理解地质灾害的复杂性和不可预测性，帮助学生建立正确的安全意识。

②将理论知识与实际生活相结合，引导学生学会在紧急情况下做出正确的判断和行动。

②培养学生的合作精神和团队意识，在模拟演练中提高应对地质灾害的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、地球仪、地图、图片集

-课程平台：学校科学课程平台、教育云平台

-信息化资源：地质灾害相关视频、动画、在线互动地图

-教学手段：实物模型、角色扮演、小组讨论、模拟演练

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道我们生活的地球有哪些自然灾害吗？请举例说明。

2.学生回答，老师总结：自然灾害包括地震、火山爆发、洪水、台风、滑坡、泥石流等。

3.老师引入新课：今天，我们将一起学习地质灾害的类型、成因及应对措施，提高我们的自我保护意识。

二、新课讲授

1.教学内容一：地质灾害的类型

（1）老师讲解：地质灾害分为内动力地质灾害和外动力地质灾害两大类。内动力地质灾害主要由地球内部能量引起，如地震、火山爆发等；外动力地质灾害主要由地球外部能量引起，如滑坡、泥石流等。

（2）学生观察图片：展示不同类型的地质灾害图片，如滑坡、泥石流、地震等。

（3）老师提问：请同学们根据图片，说说这些地质灾害的特点。

（4）学生回答，老师点评。

2.教学内容二：地质灾害的成因

（1）老师讲解：地质灾害的成因有很多，包括地质构造、气候条件、人类活动等。

（2）学生阅读教材：请同学们阅读教材相关内容，了解地质灾害的成因。

（3）老师提问：请同学们分享教材中提到的地质灾害成因。

（4）学生回答，老师点评。

3.教学内容三：应对地质灾害的措施

（1）老师讲解：面对地质灾害，我们要做到预防为主，防治结合。

（2）学生阅读教材：请同学们阅读教材中关于应对地质灾害的措施。

（3）老师提问：请同学们谈谈教材中提到的应对地质灾害的措施。

（4）学生回答，老师点评。

三、课堂活动

1.角色扮演：老师将学生分成小组，每组扮演一个地质灾害，其他小组扮演救援人员，进行模拟演练。

2.小组讨论：请同学们讨论如何提高自己的自我保护意识，预防地质灾害。

四、课堂小结

1.老师总结：今天我们学习了地质灾害的类型、成因及应对措施，希望大家能够把这些知识运用到实际生活中，提高自我保护意识。

2.学生分享：请同学们分享自己在学习过程中的收获。

五、作业布置

1.请同学们回家后，向家人介绍今天学习的地质灾害知识。

2.请同学们收集家乡发生的地质灾害案例，下节课分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-地质灾害科普书籍：《自然灾害及其防治》、《地质知识普及读本》

-地质灾害专题纪录片：国家地理频道《火山与地震》、《极端灾害》系列

-在线教育资源：中国地震局官方网站提供地震科普资料，国家地理官方网站提供地质科普文章

-地质灾害模拟软件：如《滑坡模拟软件》、《泥石流模拟软件》等，用于教学演示和学生学习实践

-地质灾害案例数据库：收集国内外典型地质灾害案例，供学生分析和研究

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关科普书籍，深入了解地质灾害的成因和影响。

-观看专题纪录片，通过视觉和听觉结合的方式，增强对地质灾害的认识。

-利用在线教育资源，拓宽知识面，了解最新的地质灾害研究和防治技术。

-使用地质灾害模拟软件，进行模拟实验，让学生在实践中掌握地质灾害的预防和应对方法。

-组织学生参观地质博物馆或实地考察地质灾害遗址，增强对地质灾害直观感受。

-建议学生参与学校或社区