《第6课 连词成句变化多》 教学设计.docxVIP

学而优教有方

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摄影版（2020）三年级下册信息技术

教学主题

第6课《连词成句变化多》

课型

新授课

适用班级

三年级

教学时间

1课时

教材与学情简析

本课进一步熟悉和巩固上节课学习的词语输入技能。为了增加学习的趣味性，提高中文输入练习效率，教科书设计了两个学习情境：造句和串词想句，把词语输入练习通过有趣的任务加以落实。让学生在完成这两个任务的过程中，进一步提升中文输入水平。

这几课的练习都是在写字板中进行的。由于“写字板”中默认的字体是宋体，字号是11，学生基于作业练习和作品展示的需求，必然需要适时改变字体、字号，因此将这个知识点编排在“造个句子”环节中，以体现学以致用的思想。

教学目标

知识与技能：1.会设置文字的字体和字号。2.通过造句、串词想句等任务，进一步熟练汉字输入法。

过程与方法：1.通过设置文字效果，学会设置文字的字体和字号。

2.通过造句、串词想句等任务，进一步熟练汉字输入法。

情感态度与价值观：体验输入文字的乐趣，激发学生对信息技术的热爱。培养学生的动手操作能力，培养学生的想象力。

重点

进一步熟练汉字输入法。

难点

利用词语输入法提高录入效率。

所需资源和环境

多媒体网络教室、关联词语若干个、用于串词想句的几组（3个一组）词语。

数字化资源

教学素材、教案、ppt、关联词语若干个、用于串词想句的几组（3个一组）词语

常规资源

教学素材、教案、ppt

教学环境

多媒体网络教室

教学过程设计

教学环节

教学设计

教学设计

教师活动

学生活动

设计意图

新课导入

1、情景展示

美美：用“不但……而且……”造句，你能说出几个?

乐乐：这难不倒我，我的创造力可强了。

这种蔬菜不但美味，而且营养丰富。这个地方不但风景优美，而且民风淳朴。

揭示课题

二、新知讲解

（一）、造个句子

在句子输入时，尽量使用词语输入功能，这样可以提高速度。

情景展示：

乐乐：看，画线部分我们都可以用词语输入方法。

美美：字太小了，看起来很累!

在输入之前，可以设置文字的字体、字号等，使文字达到合适的效果。

（二）、串词想句

情景展示：

博士：“面包我天空”三个词语毫不相干，你能让它们连成-句话吗？

乐乐：我们来比一比，看谁在规定时间里串词想句最准确、最多。

三、巩固练习

1、用“有的……有的……还有的……”造句。要求：在“写字板”中输入文字，句子在3个以上。

2、把“香蕉文明伙伴”串联成一句话。要求：在“写字板”中输入文字，句子在3个以上。

四、课堂小结

今天你有哪些收获？还有哪些困惑？

五、作业布置

预习下一课《中文标点输入妙》。

思考

明确学习任务

观看学习

操作练习

学习，实践

观察实践

分享交流

预习下一课

创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣；

培养思维

学生利用自主探究、小组合作、实践操作的方法去解决问题；师生直观演示更具说服力，加深印象。

培养学生举一反三、学习迁移的能力；

鼓励学生尝试完成操作练习。

采用了分层教学法，关注学生差异，发展学生个性。

学习反馈

学会倾听

培养自主学习能力

课后反思