分数的意义（说课稿）-2023-2024学年四年级下册数学冀教版[001].docx

分数的意义（说课稿）-2023-2024学年四年级下册数学冀教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

分数的意义（说课稿）-2023-2024学年四年级下册数学冀教版

设计思路

本课以“分数的意义”为主题，围绕四年级下册冀教版数学教材展开。通过创设生活情境，引导学生理解分数的概念，掌握分数的表示方法。结合实际操作，培养学生的动手能力和合作意识，让学生在轻松愉快的氛围中学习分数的意义。

核心素养目标

培养学生对数学知识的探究兴趣和数学思维，提高学生运用数学语言表达和交流的能力。通过分数的意义学习，增强学生的数感和空间观念，发展学生的逻辑推理和数学建模能力，促进学生在真实情境中解决问题。

学情分析

四年级学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，对分数这一概念的理解可能存在一定的困难。在知识层面，学生已掌握整数和简单的除法，但分数的概念较为抽象，需要通过具体实例来帮助学生理解。在能力方面，学生的动手操作能力和合作意识有待提高，需要通过实践活动来培养。在素质方面，学生的好奇心和学习兴趣较高，但自主学习能力和解决问题的能力有待加强。此外，部分学生可能存在学习习惯不佳的问题，如注意力不集中、依赖性强等，这些都会对课程学习产生一定影响。针对这些情况，本节课将注重创设情境，引导学生动手操作，通过小组合作探究，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。

教学资源

1.软硬件资源：实物教具（如苹果、蛋糕等分数模型）、多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板或黑板。

2.课程平台：冀教版数学教材电子版、在线教学平台。

3.信息化资源：分数概念动画视频、分数操作游戏软件。

4.教学手段：小组合作学习、探究式学习、情境教学、多媒体辅助教学。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.情境创设：展示生活中常见的分数现象，如蛋糕分块、水果切割等。

2.提出问题：引导学生思考这些分数现象在生活中的意义。

3.引导思考：提问学生如何表示这些分数，激发学生对分数的兴趣。

（二）讲授新课（15分钟）

1.分数概念：讲解分数的定义，引导学生理解分数是表示整体中的一部分。

2.分数表示：展示分数的表示方法，包括分数线、分子、分母等。

3.分数性质：讲解分数的基本性质，如分数的相等、倒数等。

4.分数与除法的关系：通过实例讲解分数与除法的关系，帮助学生理解分数的计算方法。

（三）巩固练习（10分钟）

1.实物操作：让学生用实物（如苹果、蛋糕等）进行分数操作，加深对分数概念的理解。

2.练习题：布置分数相关的练习题，让学生独立完成。

3.小组讨论：分组讨论练习题，分享解题思路，培养学生合作意识。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问学生：回顾本节课所学内容，检查学生对分数概念的理解程度。

2.引导思考：提问学生如何运用分数解决实际问题。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.分组合作：让学生以小组为单位，探讨分数在生活中的应用场景。

2.互动交流：各小组派代表分享讨论成果，教师点评并引导学生进一步思考。

3.创新拓展：针对学生的分享，教师提出具有启发性的问题，激发学生的创新思维。

（六）解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.分数在生活中的应用：引导学生思考分数在生活中的应用场景，如购物、烹饪等。

2.核心素养培养：强调学生在学习分数过程中，要培养数学思维、问题解决能力和创新意识。

（七）课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调分数的概念和性质。

2.鼓励学生在生活中运用分数，提高数学素养。

教学过程设计总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-分数的历史背景：介绍分数的发展历程，从古埃及的分数记号到现代分数的表示方法。

-分数的应用领域：探讨分数在数学、物理、工程、经济学等领域的应用实例。

-分数的几何意义：讲解分数与几何图形的关系，如分数与三角形、圆等几何图形的面积和周长的计算。

-分数的性质和运算：进一步探讨分数的化简、通分、约分等性质，以及分数的四则运算。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《分数的故事》、《数学史上的分数》等，帮助学生了解分数的起源和发展。

-观看科普视频：通过科普视频了解分数在现代科技中的应用，如工程测量、建筑设计等。

-实践活动：组织学生进行分数实验，如用分数计算食物、物品的分配，体验分数在实际生活中的应用。

-分数游戏：利用分数游戏软件或卡片，让学生在游戏中学习分数的运算和性质。

-亲子活动：鼓励家长与学生一起参与分数相关的家庭活动，如烹饪、购物等，让学生在实际操作中理解分数。

-创作活动：引导学生创作与分数相关的数学小故事或数学画，培养学生的创造力。

-分数探究：