江苏省沭阳县潼阳中学高中英语 Unit 1 Laughter is good for you说课稿7 牛津译林版选修6.docx

江苏省沭阳县潼阳中学高中英语Unit1Laughterisgoodforyou说课稿7牛津译林版选修6

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本课为牛津译林版选修6Unit1Laughterisgoodforyou，通过本节课的学习，学生将掌握关于笑声对健康的益处的相关知识，提高阅读理解能力和文化素养。同时，通过小组合作，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

二、核心素养目标

培养学生对英语阅读材料的深入理解能力，提高跨文化交际意识，增强合作学习与交流的能力。通过学习笑声对健康的益处，引导学生关注个人心理健康，培养积极乐观的生活态度，提升文化自信和国际视野。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握文章中关于笑声对健康益处的关键信息，如笑声对心血管系统、免疫系统、心理状态的影响。

②掌握文中涉及到的相关词汇和短语，如“laughter”、“cardiovascularsystem”、“immunity”等。

③能够运用所学知识进行简单的口头或书面表达，描述笑声的益处。

2.教学难点，

①分析文章结构，理解作者的观点和论证过程，培养逻辑思维能力。

②理解并运用文中复杂的句式结构，如定语从句、状语从句等，提高语法水平。

③在跨文化交流的背景下，培养学生对不同文化中笑声的感知和理解，提升文化素养。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有牛津译林版选修6教材，包含本节课的阅读材料。

2.辅助材料：准备与笑声健康益处相关的图片、图表和视频，以丰富教学内容和吸引学生兴趣。

3.实验器材：若需进行与笑声相关的生理反应实验，确保实验器材如血压计、心率监测器等完备且安全。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习，并在必要时准备实验操作台。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生提前了解笑声的基本概念和健康益处。

设计预习问题：围绕“笑声与健康”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“笑声是如何影响我们的生理和心理的？”、“不同文化中笑声的象征意义是什么？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解笑声对健康的影响。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“笑声与健康”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示有关笑声的视频或故事，引出“笑声对健康的影响”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解笑声对心血管系统、免疫系统等的影响，结合实例如实验数据或研究案例。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己预习时发现的健康益处，或进行角色扮演，模拟笑声治疗场景。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么笑声能减轻压力？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验笑声对健康的实际应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解笑声对健康的科学依据。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握笑声与健康的关系。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解笑声对健康的益处，掌握相关知识点。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与笑声相关的阅读材料或小论文，要求学生分析笑声在文化中的作用。

提供拓展资源：提供与笑声相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如鼓励学生分享他们的发现和观点。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如研究不同文化中笑声的表达方式。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自