小学信息技术三年级上册第10课《 妙计打汉字——汉字输入》说课稿.docx

小学信息技术三年级上册第10课《妙计打汉字——汉字输入》说课稿

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教学内容

小学信息技术三年级上册第10课《妙计打汉字——汉字输入》主要内容包括：认识汉字输入法、学习拼音输入法、学习笔画输入法。通过本节课的学习，学生能够掌握基本的汉字输入方法，提高打字速度和准确性。

核心素养目标

1.培养学生信息技术素养，提高学生对汉字输入的兴趣和自信心。

2.培养学生的动手操作能力和问题解决能力，让学生在实践操作中掌握汉字输入方法。

3.培养学生的信息获取、处理和表达能力，提升学生的信息素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.汉字输入法的认识与选择：重点在于让学生理解不同输入法的特点和适用场景，能够根据需要选择合适的输入法。

2.拼音输入法的操作：重点在于学生能够熟练地使用拼音输入法进行汉字输入，包括拼音的正确拼写和输入技巧。

难点：

1.拼音输入的准确性：学生可能对拼音的掌握不够熟练，导致输入错误。

2.笔画输入法的记忆与应用：笔画输入法需要学生记忆大量的汉字笔画，对于三年级学生来说是一个挑战。

解决办法：

1.通过演示和互动，让学生直观地了解不同输入法，并通过实际操作体验选择合适的输入法。

2.设计拼音输入练习环节，通过游戏和竞赛等形式，提高学生拼音输入的准确性和速度。

3.对于笔画输入法，采用分解汉字笔画、制作笔画卡片等方法，帮助学生记忆和练习笔画，逐步提高应用能力。同时，结合实际应用，让学生在实际输入中巩固笔画输入法。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室、学生用电脑、电子白板、投影仪

-课程平台：学校信息技术教学平台

-信息化资源：汉字输入法教学软件、拼音输入法教程视频、汉字笔画图解

-教学手段：PPT课件、汉字输入法操作演示视频、练习题纸

教学过程

一、导入新课

（1）师：同学们，大家好！今天我们要学习的是信息技术课，主题是《妙计打汉字——汉字输入》。在日常生活中，我们经常需要写作业、写文章，那么，如何快速、准确地输入汉字呢？今天，我们就一起来探索这个有趣的问题。

（2）生：同学们纷纷点头，表示对汉字输入很感兴趣。

二、新课导入

1.认识汉字输入法

（1）师：首先，我们来认识一下汉字输入法。请大家打开电脑，点击“开始”菜单，找到“所有程序”，然后打开“附件”中的“记事本”。

（2）师：接下来，我们尝试用拼音输入法输入一个汉字，比如“电脑”。

（3）师：同学们，你们发现了什么？我们只需要输入拼音，就能在屏幕上看到对应的汉字。

（4）生：是的，老师，拼音输入法很方便。

2.学习拼音输入法

（1）师：接下来，我们学习一下拼音输入法的基本操作。首先，我们要正确地输入拼音，包括声母、韵母和声调。

（2）师：请大家跟我一起输入“huan”，然后按空格键，看看会出现什么汉字。

（3）师：同学们，你们能否快速地输入一个包含多个音节的词语，比如“huanying”？

（4）生：可以的，老师。

3.学习笔画输入法

（1）师：除了拼音输入法，我们还可以使用笔画输入法。这种方法是通过输入汉字的笔画顺序来输入汉字。

（2）师：请大家打开电子白板，我们一起来学习如何用笔画输入法输入“人”字。

（3）师：首先，我们找到“人”字的第一个笔画，然后输入对应的笔画代码。

（4）生：老师，我已经学会了“人”字的笔画输入法。

4.比较输入法

（1）师：同学们，我们已经学习了拼音输入法和笔画输入法。那么，这两种输入法有什么区别呢？

（2）生：拼音输入法适合拼音基础较好的同学，而笔画输入法适合对汉字笔画有较好掌握的同学。

5.实践练习

（1）师：现在，请大家打开电脑，尝试使用拼音输入法或笔画输入法输入一段文字。

（2）师：请大家互相交流一下，看看谁输入得又快又准确。

6.总结与拓展

（1）师：今天，我们学习了汉字输入法，包括拼音输入法和笔画输入法。希望大家能够熟练掌握这些方法，提高自己的打字速度和准确性。

（2）师：课后，请大家回家后尝试使用其他输入法，比如五笔输入法，看看哪种输入法更适合自己。

三、课堂小结

（1）师：同学们，这节课我们学习了汉字输入法，掌握了拼音输入法和笔画输入法的基本操作。希望大家能够通过实践，不断提高自己的打字能力。

（2）生：谢谢老师，我们一定会努力的！

教学资源拓展

1.拓展资源：

-汉字输入法的起源与发展：介绍汉字输入法的演变过程，从最初的五笔输入法到现在的拼音输入法、笔画输入法等，让学生了解汉字输入法的历史和发展。

-输入法的分类与特点：介绍不同输入法的分类，如全拼输入法、双拼输入法、智能输入法等，以及它们各自的特点和适用场景。

-汉字输入的技巧与提高：提供一些提高输入速度和准确性的技巧，如记忆常用词语的拼音、使用输入法自带的联想功能、定期