母鸡第二课时简案.docx

14、《母鸡》第二课时?教学设计

教学目标

1.默读课文，通过课文内容的前后对比，体会作者情感的变化和母爱的伟大；还要结合具体的语句来体会，感受作家用词的严谨，使学生认识到，母鸡就是一个无私无畏、日夜操劳的母亲。

2.通过阅读，体会作者对母爱的崇敬以及对母爱的赞颂。感受母鸡的特点，感悟母爱的伟大。?

教学重难点：感受母鸡的特点，感悟母爱的伟大。?

教具准备 ?

课件

教学设计

一、美好回顾

1.检查字词

课件1：齐读

疙瘩欺侮聋子可恶?受不了毒手讨厌

警告警戒消瘦负责慈爱勇敢辛苦不敢

2.上节课我们知道：

课件2.作者不喜欢母鸡，不仅因为它_________，因为它_________，还因为它_____________。

过渡：：由讨厌到不敢讨厌，两种爱憎分明的情感是用了一个自然段连接起来的，你们找到是哪一个自然段吗？

课件3.可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小鸡的母鸡。过渡段起到承上启下的作用。

二、美好研读

任务一

1.什么原因使作者改变了作者对母鸡的看法？在文中找到能概括说明这一原因的自然段，画下来。

课件4

它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。（中心段）

任务二

1.自由读第5—8自然段，看看哪些词、句写出了母鸡的这些特点，给你留下深刻的印象，就勾画，批注在旁边，母鸡的特点可以是书上的词语，也可以是自己读后的感受。

2.自学、交流、补充、评议。

=1\*GB2⑴生勾画，批注

=2\*GB2⑵出示第5自然段

总结汇报方法：我从---------等词语体会到母鸡的——————————

=3\*GB2⑶用上这个学习方法，同桌说一说6到8自然段。

=1\*GB3①生汇报。

三、升华主题，体会情感

出示课件：

1.看到这令人震撼的一幕幕，作者此时还仅仅是喜欢那么简单吗？

比较句子：我不敢再讨厌母鸡了。

我不再讨厌母鸡了。

作者仅仅是在赞美鸡妈妈吗？是呀，此时，作者对母鸡已经不是简单的喜欢，而是对母爱的一种纯洁、神圣的尊敬了。

四、美好总结

1、比较《猫》和《母鸡》在表达上有哪些相同和不同之处。

体会写法：

板书：用词严谨

先抑后扬

京味儿浓

五、美好练笔

用一段话写一写你喜欢的一种小动物。也可以试着用上先抑后扬的写作方法。

六、美好作业

1.抄写文中你喜欢的句子。

2.《母鸡》——列那尔

板书设计：

14母鸡

一向讨厌

负责用词严谨

慈爱先抑后扬

勇敢京味儿浓

辛苦

不敢再讨厌