陕西省蓝田县高中数学 第二章 函数 2.4 二次函数性质的再研究说课稿 北师大版必修1.docx

陕西省蓝田县高中数学第二章函数2.4二次函数性质的再研究说课稿北师大版必修1

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：函数

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2023年4月15日10:00-11:30

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生数学抽象和逻辑推理能力，通过二次函数性质的研究，引导学生从具体实例中提炼数学模型，提升学生分析问题和解决问题的能力。同时，通过探究函数性质的变化规律，培养学生的直观想象和创新意识，使学生能够在实际情境中运用数学知识，提高数学应用意识和实践能力。

学情分析

本节课面向的是高中一年级的学生，这一阶段的学生正处于从初中数学向高中数学过渡的关键时期。在知识层面上，学生对函数的基本概念和性质有一定的了解，但二次函数的性质研究相对较新，学生可能对二次函数的图像、对称性、最值等概念的理解还不够深入。在能力方面，学生的抽象思维能力开始增强，但分析问题和解决问题的能力仍需提高。在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习意识逐渐形成，但独立思考和批判性思维的能力还有待加强。

学生的行为习惯对课程学习有着重要影响。部分学生可能存在依赖教师讲解的习惯，缺乏主动探究的意识；部分学生可能对数学学习缺乏兴趣，容易产生厌学情绪。此外，学生在课堂上的参与度、作业完成质量等方面也存在差异，这些因素都会影响二次函数性质再研究的课程效果。

针对以上学情，本节课将注重以下几点：

1.通过实例引入，激发学生学习兴趣，引导学生主动探究二次函数的性质。

2.设计问题串，引导学生逐步深入理解二次函数的对称性、最值等性质。

3.通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队协作能力。

4.鼓励学生提出不同观点，培养学生的批判性思维能力。

5.结合实际应用，提高学生的数学应用意识和实践能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有北师大版必修1教材，以便学生能够跟随课本内容进行学习。

2.辅助材料：准备与二次函数性质相关的图像、图表和视频等多媒体资源，以帮助学生直观理解函数性质的变化。

3.教学工具：准备计算器、函数图像软件等，以便学生在课堂上进行函数图像的绘制和分析。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区，确保学生能够方便地进行小组合作学习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一些生活中的二次函数实例，如抛物线运动轨迹、建筑设计中的曲线等，引导学生思考这些曲线背后的数学原理。

-回顾旧知：简要回顾一次函数的性质，如斜率、截距等，为二次函数性质的学习打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解二次函数的一般形式、图像、对称轴、顶点坐标等基本概念。

-举例说明：通过具体的二次函数例子，如y=x^2-4x+3，展示二次函数图像的绘制方法，并分析其性质。

-互动探究：引导学生讨论二次函数图像的对称性、最值等性质，通过小组合作，让学生尝试找出不同二次函数性质的规律。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生独立完成课本中的练习题，加深对二次函数性质的理解和应用。

-教师指导：针对学生在练习中出现的问题，及时给予指导和帮助，确保学生能够正确掌握二次函数性质。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结二次函数的基本性质，强调对称轴、顶点坐标、最值等关键概念。

-强调二次函数在实际生活中的应用，如工程、物理等领域。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课本中的课后习题，要求学生独立完成，并提交作业。

-布置拓展作业：鼓励学生思考二次函数在其他领域的应用，如经济、生物等，并收集相关资料。

6.教学活动安排

-活动一：小组讨论

-目的：通过小组讨论，让学生在合作中共同探究二次函数的性质。

-内容：分析不同二次函数的图像，总结其性质规律。

-时间：约10分钟

-活动二：课堂展示

-目的：让学生展示自己的学习成果，提高学生的自信心和表达能力。

-内容：每组选择一个二次函数，展示其图像和性质，并分享学习心得。

-时间：约10分钟

-活动三：实验操作

-目的：通过实验操作，让学生亲身体验二次函数性质的变化。

-内容：使用函数图像软件，绘制不同二次函数的图像，观察其性质变化。

-时间：约10分钟

-活动四：拓展思考

-目的：激发学生的创新思维，拓展二次函数的应用领域。

-内容：让学生思考二次函数在其他领域的应用，如经济、生物等，并收集相关资料。

-时间：约5分钟

7.教学反思

-本节课通过多种教学活动，帮助学生理解和掌握二次函数的性质，提高学生的数学思维能力。

-在教学过程中，要注意关注学生的学习进度，及时调整教学策略，确保每位学生都能跟上教学节奏。

-鼓励学生积