第六单元写作《有创意地表达》说课稿-2023-2024学年统编版语文九年级下册.docx

第六单元写作《有创意地表达》说课稿-2023-2024学年统编版语文九年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第六单元写作《有创意地表达》

2.教学年级和班级：九年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的创新思维，激发写作兴趣。

2.提升学生的语言表达能力和审美鉴赏能力。

3.增强学生的文化自信，传承和弘扬中华优秀传统文化。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入九年级下册之前，已经学习了基本的写作技巧和表达方式，对记叙文、议论文等文体有一定的了解。他们能够运用所学词汇和句型进行简单的写作，但创意表达方面可能还较为欠缺。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对写作有一定的兴趣，但兴趣点可能因人而异。部分学生擅长逻辑思维，倾向于写作议论文；而另一些学生可能更擅长情感表达，偏好写记叙文。学生在学习能力上存在差异，部分学生写作基础较好，能够较快掌握新知识；而部分学生则需要更多的时间和指导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习有创意地表达时，学生可能会遇到以下困难：一是创意思维的激发，学生可能难以找到新颖的写作角度；二是语言表达能力的提升，学生可能无法准确、生动地表达自己的创意；三是审美鉴赏能力的培养，学生可能难以辨别创意表达的好坏。针对这些困难，教学中需要注重启发学生的思维，提供丰富的写作素材，并引导学生进行自我评价和同伴评价。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-运用讲授法，结合实例讲解创意表达的技巧和策略。

-采用讨论法，引导学生分享自己的创意想法，激发集体智慧。

-实施实践法，通过写作练习，让学生在实践中学习创意表达。

2.教学手段：

-利用多媒体展示创意写作的案例，增强直观感受。

-应用教学软件进行互动练习，提高学生参与度和学习效果。

-结合网络资源，拓展学生的视野，丰富创意素材。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段具有创意表达的短片或诗歌朗诵，让学生初步感受创意表达的独特魅力。

2.提出问题：引导学生思考创意表达在生活中的应用，激发他们的学习兴趣。

3.引导学生分享：请学生谈谈自己曾经尝试过的创意表达方式，为接下来的课程做铺垫。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：使学生了解创意表达的内涵，掌握创意表达的技巧。

2.教学重点：创意表达的内涵、创意表达的技巧。

3.教学内容：

-创意表达的内涵：通过实例分析，让学生理解创意表达是一种独特的思维方式，强调新颖、独特、富有创意。

-创意表达的技巧：讲解创意表达的几种方法，如逆向思维、联想思维、类比思维等，并结合实例进行讲解。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习目的：巩固学生对创意表达的理解，提高学生的创意表达能力。

2.练习内容：

-学生分组讨论：每组选择一个主题，运用创意表达的技巧进行讨论，并形成一篇创意表达的文章。

-学生展示：每组选派一名代表进行展示，其他学生进行评价和讨论。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问目的：检查学生对本节课内容的掌握程度，激发学生的思考。

2.提问内容：

-创意表达的内涵是什么？

-创意表达的技巧有哪些？

-如何运用创意表达的技巧进行写作？

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对学生展示的创意表达文章，教师提出问题，引导学生思考。

2.学生回答：学生回答教师提出的问题，教师给予点评和指导。

3.教师总结：教师对学生的回答进行总结，强调创意表达的重要性。

六、课堂小结（5分钟）

1.教学目标达成情况：回顾本节课的教学内容，检查学生对创意表达的理解和掌握程度。

2.学生反馈：请学生谈谈对本节课的感受，教师针对学生的反馈进行总结。

3.作业布置：布置课后作业，要求学生运用所学知识进行创意表达练习。

教学时长：45分钟

知识点梳理

1.创意表达的内涵

-创意表达的定义：创意表达是一种运用新颖、独特、富有创意的思维方式进行表达的方式。

-创意表达的特点：独特性、新颖性、创造性、情感性。

2.创意表达的方法

-逆向思维：从相反的角度思考问题，寻找独特的表达方式。

-联想思维：通过联想，将不同的事物、概念、情境联系起来，形成新的创意。

-类比思维：通过类比，将相似的事物进行比较，发现新的创意点。

-情感融入：将情感融入创意表达中，使表达更具感染力。

3.创意表达的技巧

-选题新颖：选择具有独特性、新颖性的题材，避免陈词滥调。

-结构巧妙：运用独特的结构，使文章层次分明，引人入胜。

-语言生动：运用丰富