Unit 4 What can you do Part A Lets talk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docx

Unit4WhatcanyoudoPartALetstalk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4WhatcanyoudoPartALetstalk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

课程基本信息

1.课程名称：Unit4WhatcanyoudoPartALetstalk

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课选自2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册，旨在通过学习对话内容，让学生掌握询问他人能力和表达自己能力的相关句型，提高学生的口语交际能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语进行日常交流的能力，能够用所学句型询问和描述他人的技能与能力。

2.文化意识：通过对话内容，让学生了解不同文化背景下人们的能力展示和交流方式。

3.思维品质：培养学生通过观察、分析、比较等方式，理解对话中的信息，提高逻辑思维和推理能力。

4.学习能力：激发学生的学习兴趣，培养他们自主学习英语的习惯，提高学习效率。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握并运用Whatcanyoudo?及Ican...等句型进行交流。

2.正确拼写和理解本课生词，如draw,sing,dance等。

难点：

1.对话中语速和语调的把握，以及自然地使用肢体语言辅助表达。

2.在实际对话中灵活运用所学句型。

解决办法：

1.采用情景模拟和角色扮演的方式，让学生在模拟的交流环境中练习使用目标句型，增强语感和实际运用能力。

2.通过听力练习和跟读，让学生模仿原声对话的语速和语调，同时引导他们使用肢体语言。

3.设计互动游戏，如猜谜语、快速问答等，让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固生词。

4.创造真实的交流场景，让学生在真实的语境中练习对话，提高他们的语言应用能力。

教学资源准备

1.教材：人教PEP版英语五年级上册。

2.辅助材料：准备与课程相关的PPT演示文稿，包括对话场景图片、生词卡片以及用于角色扮演的道具。

3.多媒体资源：下载并剪辑相关的英语对话视频，用于课堂展示和听力练习。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的桌椅和教学辅助工具。

教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！上节课我们学习了如何用英语介绍自己的名字和年龄，今天我们将学习新的内容。请大家猜猜我们今天要学习什么？（学生）我们要学习什么？（教师）对，我们要学习Howtoaskaboutsomeonesabilitiesanddescribeyourown.，也就是“询问他人能力和描述自己的能力”。那么，你们认为自己都有哪些特殊的能力呢？

2.预习检测

-（教师）在我们开始今天的学习之前，我想先检查一下大家对上节课内容的掌握情况。请大家打开课本，翻到上一课的内容，我会随机提问几个问题。比如，“你叫什么名字？”和“你几岁了？”请举手回答。

3.新课内容展示

-（教师）很好，大家掌握得都很不错。现在，让我们进入今天的学习内容。请大家看黑板，这里有一段对话，我们将会学习这个对话，并从中学习到如何询问和描述能力。现在，请大家跟我一起读这段对话。

4.课文主旨内容探究

-（教师）好的，现在我们已经读完了这段对话，那么请大家思考一下，这段对话主要是讲什么？（学生回答后）非常正确，这段对话主要是关于两个朋友谈论他们各自能做什么。那么，我们怎么样才能用英语表达我们的能力呢？

5.重点句型学习

-（教师）接下来，我将教大家一些重要的句子。请大家跟我一起重复：Whatcanyoudo?和Ican...。现在，我会给大家一些提示，比如draw，sing，dance，你们能告诉我Ican...后面应该是什么吗？（学生回答后）很好，你们做得很好。

6.情景模拟练习

-（教师）现在，我们将进行一些情景模拟练习。我会请大家分成小组，每个小组内轮流用今天学的句型来询问和描述彼此的能力。记住，要尽量使用我们刚刚学过的生词哦。

7.角色扮演

-（教师）接下来，我会请几组同学上来前面进行角色扮演。我会给你们一个场景，比如“在学校才艺展示会上”，你们需要用英语进行对话。准备好了吗？好，第一组同学，请上来。

8.听力练习

-（教师）很好，我们刚刚看到了几组同学精彩的表演。现在，让我们来做一些听力练习。我会播放一段录音，请大家仔细听，然后回答我提出的问题。

9.课堂小结

-（教师）好的，我们今天的课程到这