《实用语文(第2册)》教案---第二课--红色基因-红色经典——中国革命传统作品选读(二).pdf

课题第二课红色基因，红色经典——中国革命传统作品选读（二）

课时2课时（90min）

知识技能目标：

（1）理清文章思路，理解作者的创作意图，把握作品的思想内涵和语言风格

教学目标（2）结合时代背景理解课文内容，体会作者强烈的爱国情怀

素质目标：

深入了解中国革命过程中涌现出的英雄人物和事迹，感受其大无畏的革命气概

教学重点：了解文章的写作手法

教学重难点

教学难点：培养学生整体感知课文的能力

教学方法讲授法、问答法、讨论法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

第1节课：考勤（2min）→互动导入（5min）→传授新知（28min）→课堂讨论（10min）

教学设计第2节课：互动导入（5min）→传授新知（25min）→课堂讨论（10min）→课堂小结（3min）→作业

布置（2min）

教学过程主要教学内容及步骤设计意图

第一节课

培养学生的

【教师】使用APP进行签到

考勤组织纪律性，掌

（2min）【学生】班干部报请假人员及原因握学生的出勤

情况

【教师】通过提问，导入课题

通过互动导

鲁迅先生说过：“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。”民主战士林觉民就是一位至情

互动导入入，引导学生思

至性的真豪杰、大丈夫。林觉民在起义前夕，在绢帛上留下了一封《与妻书》，你知道这是

（5min）考，调动学生的

一封情书，还是一封遗书呢？

主观能动性

【学生】聆听、思考、回答

【教师】介绍《与妻书》的写作背景、作者等，并讲解课文的主要内容

一、写作背景

清代末年，清政府政治腐败，国势衰弱，面对列强的侵略采取了屈辱投降的办法，签订

通过教师讲

了一系列不平等条约，割地、赔款；对人们则更加残酷地压榨剥削，因而激起民众强烈的反

解和师生互动

抗。1905年，孙中山在日本东京建立“中国同盟会”，提出了“驱除鞑虏，恢复中华，创

传授新的方式，让学生

立民国，平均地权”的十六字政治纲领。在我国南方，先后发动了十几次武装