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湖北省武汉市高中地理第二章地球上的大气2.1大气受热过程说课稿新人教版必修1
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
本节课旨在引导学生通过观察、分析和实验,理解大气受热过程的基本原理,掌握大气受热过程的能量传递方式,以及大气受热过程对地球气候的影响。通过结合实际案例,提高学生运用地理知识解决实际问题的能力,培养学生的科学素养和地理思维。
核心素养目标
培养学生对地球大气现象的观察和探究能力,提升学生运用地理原理分析自然现象的能力。通过学习大气受热过程,发展学生的地理实践力和科学思维,增强学生对地球系统整体性的认识,培养具有环保意识和可持续发展观念的现代公民。
重点难点及解决办法
重点:
1.大气受热过程的基本原理,包括太阳辐射的吸收、传递和反射。
2.大气受热过程中的能量转换和分布。
难点:
1.理解大气受热过程中的能量传递机制,包括直接辐射和大气逆辐射。
2.分析大气受热过程对地表温度和气候的影响。
解决办法:
1.通过模拟实验和案例分析,帮助学生直观理解能量传递过程。
2.结合图表和地理实例,引导学生分析大气受热过程对地表温度和气候的影响。
3.设计问题情境,引导学生运用所学知识解决实际问题,突破难点。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:系统介绍大气受热过程的基本原理,为学生打下知识基础。
2.讨论法:引导学生针对大气受热过程中的关键问题进行讨论,培养批判性思维。
3.实验法:通过模拟实验,让学生亲身体验大气受热过程的能量传递。
教学手段:
1.多媒体课件:展示大气受热过程的动画和图片,增强直观感受。
2.地理信息系统(GIS)软件:利用GIS分析大气受热过程的时空分布特征。
3.实物模型:制作大气受热过程的教具,帮助学生理解抽象概念。
教学过程
1.导入(约5分钟)
激发兴趣:通过展示大气受热过程的图片或视频,引导学生思考太阳能量如何影响地球。
回顾旧知:简要回顾太阳辐射和地球表面温度的关系,以及地球大气层的组成。
2.新课呈现(约20分钟)
讲解新知:
-详细讲解大气受热过程的基本原理,包括太阳辐射的吸收、传递和反射。
-分析大气受热过程中的能量转换和分布,如地面辐射、大气逆辐射等。
举例说明:
-通过实际案例,如城市热岛效应、温室效应等,说明大气受热过程对地球气候的影响。
互动探究:
-提出问题,引导学生讨论大气受热过程中的能量传递机制。
-设计实验,让学生通过模拟实验观察大气受热过程。
3.巩固练习(约15分钟)
学生活动:
-分组讨论,分析不同地区的大气受热过程差异。
-完成课后练习题,巩固所学知识。
教师指导:
-指导学生分析问题,解答疑惑。
-检查学生练习情况,给予个别辅导。
4.课堂总结(约5分钟)
总结本节课的主要内容,强调大气受热过程对地球气候的重要性。
引导学生思考如何利用所学知识解决实际问题,如节能减排、应对气候变化等。
5.作业布置(约5分钟)
布置课后作业:
-完成课后阅读,了解大气受热过程的历史和最新研究进展。
-设计一个关于大气受热过程的科普宣传材料,如海报、漫画等。
-搜集资料,撰写一篇关于大气受热过程对人类生活影响的小论文。
教学过程详细安排如下:
第一课时:
1.导入(约5分钟)
-展示大气受热过程的图片或视频,提问:“大家知道太阳能量是如何影响地球的吗?”
-回顾:“我们已经学习了太阳辐射和地球表面温度的关系,以及地球大气层的组成,今天我们将进一步探讨大气受热过程。”
2.新课呈现(约20分钟)
-讲解新知:
-详细讲解大气受热过程的基本原理,包括太阳辐射的吸收、传递和反射。
-分析大气受热过程中的能量转换和分布,如地面辐射、大气逆辐射等。
-举例说明:
-通过实际案例,如城市热岛效应、温室效应等,说明大气受热过程对地球气候的影响。
-互动探究:
-提出问题:“大气受热过程中的能量传递机制是怎样的?”
-引导学生讨论,并设计实验,让学生通过模拟实验观察大气受热过程。
3.巩固练习(约15分钟)
-学生活动:
-分组讨论,分析不同地区的大气受热过程差异。
-完成课后练习题,巩固所学知识。
-教师指导:
-指导学生分析问题,解答疑惑。
-检查学生练习情况,给予个别辅导。
4.课堂总结(约5分钟)
-总结本节课的主要内容,强调大气受热过程对地球气候的重要性。
-引导学生思考如何利用所学知识解决实际问题,如节能减排、应对气候变化等。
5.作业布置(约5分钟)
-布置课后作业:
-完成课后阅读,了解大气受热过程的历史和最新研究进展。
-设计一个关于大气受热过程的科普宣传材料,如海报、漫画等。
-搜集资料,撰写一篇关于大气受热过程对
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