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全国河大版（三起）小学信息技术第二册第3单元第11课《作品巧放映——幻灯片放映与切换》说课稿

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是全国河大版（三起）小学信息技术第二册第3单元第11课《作品巧放映——幻灯片放映与切换》。本节课旨在让学生掌握幻灯片的放映和切换方法，包括自定义放映、排练计时、动画效果设置等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在本单元的前几课已经学习了幻灯片的基本制作和编辑方法，如插入文本、图片、声音等。在此基础上，本节课将引导学生进一步了解幻灯片的放映和切换技巧，使他们的作品更具观赏性和趣味性。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用信息的能力，通过幻灯片放映与切换的学习，提升对信息技术应用的实际感受。

2.计算思维：训练学生运用逻辑思维进行问题解决，通过自定义放映和动画效果的设置，发展学生的创造性思维和逻辑推理能力。

3.信息伦理：教育学生在使用信息技术时遵守相关法律法规，尊重他人版权，培养良好的信息道德素养。

4.合作交流：鼓励学生在制作幻灯片时相互协作，分享技巧，提高团队协作能力和沟通能力。

三、学情分析

本节课的对象是小学四年级学生，他们已经具备了一定的信息素养，能够使用电脑进行基本的操作。在知识方面，学生已经学习了幻灯片的基本制作，掌握了插入文本、图片等基本技能。在能力方面，学生的动手操作能力和创新能力正在发展，但个别学生可能存在操作不熟练的情况。在素质方面，学生具备一定的观察能力和合作意识，但需进一步培养他们的信息安全和伦理意识。

学生的行为习惯方面，大部分学生能遵守课堂纪律，但部分学生可能注意力容易分散。在课程学习上，学生对信息技术课程有较高的兴趣，喜欢探索新知识，但学习持久性有待提高。这些特点对课程学习既有积极影响，也存在一定的挑战，需要在教学过程中关注学生个体差异，激发学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动，从而提高教学效果。

四、教学资源准备

1.教材：每位学生配备全国河大版（三起）小学信息技术第二册教材，确保教学内容的统一和连贯性。

2.辅助材料：准备幻灯片放映相关的教学视频、案例图片，以及动画效果演示，以增强直观性和互动性。

3.实验器材：每台电脑安装有PowerPoint软件，保证学生能够实际操作练习。

4.教室布置：将教室分为几个小组工作区，每组配备一台电脑，方便学生进行小组合作和讨论。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一个精心制作的幻灯片作品，让学生直观感受幻灯片放映的魅力，激发他们对本节课内容的兴趣。

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的幻灯片编辑技巧，如插入文本、图片、声音等，为本节课的学习打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解幻灯片的放映和切换方法，包括自定义放映、排练计时、动画效果设置等。

举例说明：通过展示几个不同放映效果的幻灯片案例，帮助学生理解如何设置放映和切换效果。

互动探究：学生分组讨论，探讨如何为幻灯片添加合适的动画效果，以及如何自定义放映流程。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：学生利用电脑实际操作，尝试为已有的幻灯片添加动画效果，并设置自定义放映。

教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，及时解答学生的疑问，确保每位学生都能正确掌握放映和切换技巧。

4.课堂总结（约10分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调幻灯片放映和切换在实际应用中的重要性，并鼓励学生在课后继续探索更多的幻灯片制作技巧。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生根据本节课所学内容，制作一个包含自定义放映和动画效果的幻灯片作品，并在下节课上展示。

具体教学过程如下：

一、导入

1.展示幻灯片作品，让学生观察并提问：“你们看到了什么？这些效果是如何实现的？”

2.简要回顾上一节课的内容，引导学生思考如何使幻灯片更具吸引力。

二、新课呈现

1.讲解自定义放映的步骤，包括如何选择幻灯片、设置放映顺序等。

2.展示排练计时的功能，让学生了解如何精确控制幻灯片的放映时间。

3.讲解动画效果的设置方法，包括进入、退出、强调等动画类型的运用。

4.通过具体例子，演示如何为幻灯片添加动画效果，以及如何调整动画的顺序和时长。

三、巩固练习

1.学生分组，每组一台电脑，尝试为已有的幻灯片添加动画效果。

2.学生尝试设置自定义放映，体验不同的放映流程。

3.教师巡回指导，解答学生操作中的问题，提供个别化辅导。

四、课堂总结

1.教师总结本节课的学习内容，强调幻灯片放映和切换在展示作品时的重要性。

2.鼓励学生在课后继续练习，探索更多的幻灯片制作技巧。

五、作业布置

1.布置作业：制作一个包含自定义放映和动画效果的幻灯片作品。

2.要求学生在下节课上展示自己的作品，并与同学们分享制作经验。

六、拓