Unit 5 Dinners ready Part B Lets learn Lets do（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docxVIP

Unit5DinnersreadyPartBLetslearnLetsdo（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以人教PEP版英语四年级上册“Unit5DinnersreadyPartBLetslearnLetsdo”为主题，通过情境创设和趣味活动，帮助学生掌握本单元重点单词和句型，提高学生的英语听说能力，激发学习英语的兴趣。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过听说活动，提高学生的词汇积累和句型运用能力。

2.学习策略：培养学生通过观察、模仿和重复练习来学习英语的习惯。

3.文化意识：引导学生了解西方餐桌礼仪，增强跨文化交际意识。

4.态度与价值观：培养学生尊重他人、乐于分享的良好品质。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：四年级学生对英语已有一定的接触，掌握了基础的字母、单词和简单的句型。他们能够识别一些常见的食物词汇，如apple,banana等，并能够进行简单的日常对话。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习普遍抱有好奇心，喜欢通过游戏和互动活动来学习。他们的学习能力强，能够快速适应新的学习材料。学习风格上，大部分学生喜欢通过视觉和听觉相结合的方式来学习，如观看图片、听录音等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在词汇记忆上可能存在困难，容易混淆相似的词汇。在句型运用方面，学生可能难以在真实语境中自然地使用所学句型。此外，学生的发音可能不够准确，尤其是在元音和辅音的区分上。在文化理解方面，学生可能对西方餐桌礼仪的细节不太了解，需要教师进行适当的引导和解释。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（食物模型、餐具等）

-课程平台：人教PEP版英语四年级上册教材配套电子资源

-信息化资源：英语学习APP、在线英语学习平台

-教学手段：图片、视频、PPT课件、卡片、游戏道具

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于家庭晚餐的英语动画片或视频，吸引学生的注意力。

2.提问：“Whataretheydoing?Wherearethey?Whataretheyeating?”

3.引导学生用英语描述视频内容，复习相关食物词汇。

二、讲授新课（15分钟）

1.展示教材中的食物图片，引导学生说出相应的英语单词。

2.教师带领学生朗读新单词，并解释词义和用法。

3.通过PPT课件展示例句，讲解句型结构，如：“Letshavesome...”或“Ilike...”

4.学生跟读例句，教师纠正发音。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组活动：每组学生选择一种食物，用英语描述并介绍给其他组。

2.游戏环节：教师准备食物卡片，学生抽取卡片，用英语说出卡片上的食物名称。

3.教师提问：“Whatdoyouliketoeatfordinner?”学生回答，并解释原因。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“Whatsyourfavoritefood?”

2.学生回答，并解释原因。

3.教师引导学生用所学句型描述自己的晚餐。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“HowdoyousayLetshavesome...inEnglish?”

2.学生回答，教师点评并纠正发音。

3.教师提问：“CanyoumakeasentencewithIlike...?”

4.学生回答，教师点评并纠正语法错误。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：“Howdoyoushowrespectforothersduringdinner?”

2.学生分享自己的观点，教师点评并总结。

3.教师提问：“Whataresomegoodtablemanners?”

4.学生回答，教师点评并总结。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点单词和句型。

2.布置作业：让学生用所学句型描述自己的晚餐，并尝试用英语询问他人的晚餐。

总用时：45分钟

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《MyFamilysDinner》短文，讲述不同家庭晚餐的情景，丰富学生的文化视野。

-《HealthyEatingHabits》小册子，介绍健康饮食的重要性，引导学生关注饮食文化。

-《TableMannersAroundtheWorld》小册子，介绍不同国家的餐桌礼仪，增进学生对跨文化交际的认识。

2.课后自主学习和探究：

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