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2024年人教版语文一年级下册教学设计

人教版语文一年级下册教学设计

作为一名教学工作者，就有可能用到教学设计，借助教学设计可以更好地组教学活动。一

份好的教学设计是什么样子的呢？以下是我帮大家整理的人教版语文一年级下册教学设计，供大

家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

人教版语文一年级下册教学设计1

学习目标：

1、就身边的垃圾进行交流，能说清楚垃圾是从哪里来的？提高学生的口语表达能力和倾听

能力。

2、就如何处理生活垃圾，展开合理的想象，交流自己的想法。培养学生的想象力和创造力。

3、培养学生爱护环境卫生的习惯,具有自觉美化环境的行动。

课前准备

1、生活小调查:我们身边有哪些垃圾？这些垃圾是从哪里来的？这些垃圾到哪里去了？（学

校、家附近。教师可以组学生对校园的垃圾进行观察。）

2、布置搜集资料：垃圾的处理方法。

教学时间

1课时

教学过程：

一、谈话引入

小朋友，你们知道我们义乌正在创建全国文明卫生城吗？那你觉得义乌城干净吗？（互以播

放义乌的风光或校园风光，让学生感受城市的整洁美）

城市里的垃圾到哪里去了呢？今天我们的口语交际课要谈的话题是：

我们身边的垃圾

二、小调查的汇报交流

(1)每人在小组里汇报自己的调查结果，互相帮助，互相补充。

(2)每组派代表交流，

(3)教师小结：

垃圾的果皮纸屑、塑料袋、各种瓶子、吃剩的食品等(校园垃圾)

厨房垃圾。

三、开展活动，处理垃圾

小朋友在学习生活中，少不了出现垃圾，但是我们的校园，我们的家园，我们的城市仍然

这么美丽干净，你们知道这些垃圾到哪里去了吗？

1、让学生自由说说，交流自己所搜集到的资料。(学生可能会说扔到垃圾桶里、垃圾房里

去了，那么老师就追问：’垃圾房装满了怎么办？)

2、该怎么处理垃圾呢？今天我们来成立“点子公司”，为处理垃圾出出点子吧。

Q)学生自由组合，成立公司，动脑子，想办法。

(2)分组汇报。注意评议：

谁听的认真？谁的点子好？好在哪里？

你认为还有哪里不够好？可以提出问题要求解答.

四、介绍学的垃圾处理方法

1、义乌的处理办法：塔山垃圾填埋场。

2、焚烧法。

3、积肥法。

五、讨论质疑，求真创新

1、你认为哪种方法最好呢？请说出理由。

引导学生从环保、废物利用等方面谈谈看法。

2、介绍美学家研制出用人造闪电出来垃圾的新方法。

六、导行

我为创建出力,携手共建全国卫生城。

成立环保小卫队。

资料：

处理垃圾的方法：

卫生掩埋法：顾名思义，就是找空地，把垃圾掩埋起央。

焚烧法；将垃圾分类后，送入焚化炉里燃烧。

积肥法；把垃圾堆叠起来，使废气物的纤维质和有机质腐化，变成巴料来改良土壤。

美马萨诸理工学院等离子物理实验室宣布，他们成功利用人造闪电所释放出来的巨大热量能

将垃圾熔化，待冷却后，有害废物可以变为没有毒害的巨大玻璃。

人教版语文一年级下册教学设计2

一、设计说明

本课是一组数量词归类识字，把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，但书中只出示了一

幅公园景色的图画，文中出现的一组组数量词又很抽象，为了激活儿童大脑中的事物形象，增强

形象性、生动性，我在教学中，创造性地使用了教材。在第一课时中讲第一和第三小节，同时又

针对农村孩子盼着走出大山开眼界的特点特创设了到大海、到大城市的公园去旅游的两个情境。

再现画中景，体现了画中情，让儿童在美的景物中，在感受生活的美好中直观认识事物，认识汉

字。

二教学目标

1认识海鸥滩舰军帆溪竿8个生字，会写沙海，两个字。

2正确流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。

3能留心观察周围事物，尝试用数量同表达熟悉的事清。

三教学过程

（-）联系旧知，激趣导人

1师：这节课我们来学习《识字