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第8课《当好光荣值日生》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动全国通用

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本课《当好光荣值日生》旨在培养学生良好的劳动习惯和集体责任感，通过实践活动，让学生学会合理安排时间，主动参与班级管理，提高自身综合素质。结合二年级学生的认知特点，通过生动有趣的活动设计，让学生在轻松愉快的氛围中，掌握值日生的基本职责和方法，为今后的学习和生活打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.培养学生的劳动观念，提升动手实践能力。

2.增强学生的集体意识，促进团队合作精神的培养。

3.锻炼学生的自主管理能力，培养良好的时间管理习惯。

4.培养学生的责任感，树立正确的人生观和价值观。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：明确值日生的基本职责。通过案例分析，让学生了解值日生在教室、操场等不同场所的职责，如保持卫生、管理秩序等。

-重点二：掌握值日生的操作流程。通过示范和练习，使学生熟悉值日生的具体操作步骤，如签到、记录、清洁等。

2.教学难点

-难点一：合理安排值日生工作。针对班级人数和实际情况，引导学生思考如何公平、高效地分配值日任务，提高学生的时间管理能力。

-难点二：培养学生的责任感。通过角色扮演和讨论，帮助学生理解值日生工作的重要性，激发学生的责任感和荣誉感。

-难点三：处理突发事件。模拟值日生在值日过程中可能遇到的突发情况，如同学受伤、物品丢失等，引导学生学会应对和解决问题。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《当好光荣值日生》的相关教材，包含值日生的职责、流程及注意事项。

2.辅助材料：准备与值日生活动相关的图片，如值日生工作场景、时间管理图表，以及相关视频资料，用于辅助学生理解。

3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行角色扮演和小组合作；准备实验操作台，用于模拟值日生操作流程的练习。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.情境创设：播放一段班级值日生工作的视频，引导学生观察并思考值日生的工作内容和重要性。

2.提出问题：值日生在班级中扮演着怎样的角色？他们需要做哪些工作？

3.学生分享：请学生分享自己了解的值日生职责，教师总结并板书。

二、讲授新课（15分钟）

1.值日生的基本职责：讲解值日生在教室、操场等不同场所的职责，如保持卫生、管理秩序等（用时5分钟）。

2.值日生的操作流程：通过示范和练习，使学生熟悉值日生的具体操作步骤，如签到、记录、清洁等（用时5分钟）。

3.值日生的注意事项：强调值日生在值日过程中需要注意的事项，如安全、沟通等（用时5分钟）。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何合理安排值日生工作，确保公平、高效（用时5分钟）。

2.角色扮演：请学生扮演值日生，模拟值日生在值日过程中可能遇到的突发情况，如同学受伤、物品丢失等，引导学生学会应对和解决问题（用时5分钟）。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问1：值日生在班级中扮演着怎样的角色？

2.提问2：值日生需要做哪些工作？

3.提问3：如何合理安排值日生工作？

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：请学生分享自己在值日过程中的经验和感悟。

2.学生提问：学生可以向教师提出关于值日生工作的疑问，教师进行解答。

3.教师点评：对学生的表现进行点评，鼓励学生积极参与值日工作。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：值日生工作对班级有什么影响？

2.学生讨论：学生分组讨论，分享自己对班级和谐的看法，并思考如何为班级和谐贡献自己的力量。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调值日生工作的重要性。

2.作业布置：请学生回家后，观察家庭成员的劳动，记录并分享自己的感悟。

教学时长：45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.劳动观念的提升：通过学习《当好光荣值日生》，学生能够认识到劳动的重要性，树立正确的劳动观念，养成爱劳动、讲卫生的良好习惯。

2.时间管理能力的增强：学生在学习值日生职责和操作流程的过程中，学会了如何合理安排时间，提高时间管理能力。

3.集体责任感的培养：学生通过参与班级值日工作，增强了集体意识，学会了在集体中承担责任，为班级和谐贡献力量。

4.自主管理能力的提高：学生在值日生工作中，学会了自主完成任务，培养了自我管理能力。

5.解决问题的能力：通过模拟值日过程中可能遇到的突发情况，学生学会了分析问题、解决问题的能力。

6.团队合作精神的培养：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务，培养了团队合作精神。

7.安全意识的增强：在学习值日生