(水滴系列)九年级历史下册 第五单元 第10课《苏联的改革与解体》说课稿 新人教版.docxVIP

(水滴系列)九年级历史下册 第五单元 第10课《苏联的改革与解体》说课稿 新人教版.docx

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(水滴系列)九年级历史下册第五单元第10课《苏联的改革与解体》说课稿新人教版

课题:

科目:

班级:

课时:计划3课时

教师:

单位:

一、设计思路

本课以“苏联的改革与解体”为主题,通过分析苏联改革的历史背景、过程和影响,引导学生了解苏联解体的原因,培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。以时间为线索,以历史事件为节点,通过课堂讨论、资料分析等方式,让学生在探究中学习,在思考中成长。

二、核心素养目标

培养学生历史唯物主义观点,理解社会主义建设道路的曲折性;提升史料解读和分析能力,认识苏联改革与解体的复杂性和多因素性;增强全球视野,理解不同国家发展道路的多样性;培养批判性思维,对历史事件进行客观评价。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识:

九年级学生在学习本课前,已具备一定的历史基础知识,对苏联的历史背景、十月革命等有一定的了解。但他们对苏联改革与解体的具体过程、原因和影响可能了解不足,需要进一步学习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:

学生对历史事件具有天然的好奇心,对苏联改革与解体这一历史阶段尤其感兴趣。学生具备一定的分析能力,但可能缺乏对复杂历史事件的全面理解。学习风格上,部分学生偏好通过文字材料学习,而另一部分学生可能更倾向于图像、视频等多媒体方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战:

学生对苏联改革与解体的复杂性可能感到困惑,难以理解其背后的深层次原因。此外,学生对历史事件的主观评价可能与客观事实存在偏差,需要引导学生进行客观分析。同时,学生在时间线上的把握可能存在困难,需要教师通过图表等方式帮助学生梳理。

四、教学方法与手段

教学方法:

1.讲授法:通过教师系统的讲解,帮助学生梳理苏联改革与解体的历史脉络。

2.讨论法:组织学生就苏联改革与解体的原因、影响等进行小组讨论,激发学生的思维。

3.案例分析法:选取典型案例,引导学生运用所学知识分析历史事件。

教学手段:

1.多媒体课件:利用图片、视频等多媒体资源,增强教学的直观性和趣味性。

2.历史地图:展示苏联的地理位置和历史变迁,帮助学生更好地理解历史背景。

3.网络资源:引导学生利用网络资源,拓展学习视野,丰富知识储备。

五、教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

目标:引起学生对苏联改革与解体的兴趣,激发其探索欲望。

过程:

开场提问:“同学们,你们对苏联这个国家有什么了解?它在我们历史上扮演了怎样的角色?”

展示一些苏联历史上的经典图片或视频片段,如苏联的建设成就、重要领导人等,让学生初步感受苏联的历史魅力。

简短介绍苏联改革与解体的历史背景和重要性,为接下来的学习打下基础。

2.苏联改革与解体基础知识讲解(10分钟)

目标:让学生了解苏联改革与解体的基本概念、过程和影响。

过程:

讲解苏联改革与解体的定义,包括其主要阶段和关键事件。

详细介绍苏联改革的起因、主要内容和影响,使用时间轴帮助学生梳理历史脉络。

3.苏联改革与解体案例分析(20分钟)

目标:通过具体案例,让学生深入了解苏联改革与解体的特性和重要性。

过程:

选择几个典型的苏联改革与解体案例进行分析,如切尔诺贝利事件、苏联解体等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解苏联改革与解体的复杂性。

引导学生思考这些案例对世界格局的影响,以及苏联改革与解体对当今世界的启示。

4.学生小组讨论(10分钟)

目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程:

将学生分成若干小组,每组讨论苏联改革与解体中的一个具体问题,如“苏联改革为何失败?”

小组内讨论该问题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评(15分钟)

目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对苏联改革与解体的认识和理解。

过程:

各组代表依次上台展示讨论成果,包括问题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结(5分钟)

目标:回顾本节课的主要内容,强调苏联改革与解体的重要性和意义。

过程:

简要回顾本节课的学习内容,包括苏联改革与解体的定义、过程、影响和案例。

强调苏联改革与解体在历史进程中的地位和影响,鼓励学生思考历史教训对现代社会的启示。

7.课后作业

目标:巩固学习效果,培养学生独立思考和解决问题的能力。

过程:

布置课后作业:让学生撰写一篇关于苏联改革与解体的短文或报告,要求分析其历史原因、过程和影响,并提出自己的观点和建议。

要求学生在课后查阅资料,结合所学知识,完成作业,为下一节课的讨论做准备。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面:

1.知识掌握:

2.能力提升:

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