新疆乌鲁木齐市初中体育 第二周《基本体操：广播体操（1－4）节》说课稿 新人教版.docxVIP

新疆乌鲁木齐市初中体育第二周《基本体操：广播体操（1－4）节》说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

新疆乌鲁木齐市初中体育第二周《基本体操：广播体操（1－4）节》说课稿新人教版

设计意图

本节课旨在通过广播体操的学习，提高学生对基本体操的兴趣，培养学生的协调性、灵活性和节奏感。通过学习《基本体操：广播体操（1－4）节》的内容，使学生掌握广播体操的基本动作，提高身体素质，培养团队协作精神。同时，结合新疆乌鲁木齐市初中生的实际情况，注重动作的规范性和安全性，确保学生在轻松愉快的氛围中完成学习任务。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生健康第一的核心理念，提升学生的运动技能和身体素质。通过广播体操的学习，学生将培养坚韧不拔的意志品质，增强集体荣誉感和责任感。同时，通过动作练习，学生将发展身体协调性、灵活性和节奏感，促进身心健康发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，可能已经具备一定的基本体操基础，如简单的步伐动作和身体协调能力。但对于广播体操的完整动作流程和技巧，可能还处于初步了解阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

初中生的学习兴趣广泛，对于体育活动普遍持有积极态度。他们的学习能力较强，能够较快地理解和模仿动作。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观学习，通过示范和模仿来掌握动作；而另一部分学生则可能更注重逻辑分析，需要详细的讲解和步骤分解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习广播体操时，可能会遇到动作协调性不足、节奏感不强、动作规范性不够等问题。此外，由于动作的复杂性和连续性，部分学生可能会感到疲劳，影响学习效果。针对这些困难，教师需要提供针对性的指导和帮助，确保学生能够逐步克服挑战，提高动作质量。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合动作示范，详细讲解广播体操的动作要领和技巧。

2.模仿法：通过分解动作，引导学生逐步模仿，提高动作的准确性。

3.分组练习法：组织学生分组练习，培养团队协作精神和相互帮助能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示动作图解，帮助学生直观理解动作。

2.视频教学：播放标准广播体操视频，让学生对比自身动作，提高规范度。

3.互动评价：通过课堂即时评价，给予学生反馈，激发学习积极性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对广播体操的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们平时喜欢做哪些体育活动？有没有尝试过广播体操？”

展示一些关于广播体操的图片或视频片段，让学生初步感受广播体操的活力和规范性。

简短介绍广播体操的基本概念和重要性，如提高身体素质、增强体质、培养集体荣誉感等，为接下来的学习打下基础。

2.广播体操基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解广播体操的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解广播体操的定义，包括其主要组成元素或结构，如徒手操、器械操等。

详细介绍广播体操的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解动作的连贯性和节奏感。

3.广播体操案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解广播体操的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的广播体操案例进行分析，如不同年龄段适用的体操、特殊场合的广播体操等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解广播体操的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用广播体操改善身体素质。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与广播体操相关的主题进行深入讨论，如“如何提高广播体操的练习效果”、“广播体操在校园体育活动中的应用”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对广播体操的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调广播体操的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括广播体操的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调广播体操在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用广播体操。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于广播体操的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在日常生活中尝试练习广播体操。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-广播体操的历史与发展