Unit3 Our animal friends 第三课时（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语五年级上册.docx

Unit3Ouranimalfriends第三课时（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语五年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课为译林版五年级上册英语第三单元第三课时，以“我们的动物朋友”为主题，旨在培养学生对动物的兴趣，提高学生运用英语进行交流的能力。通过丰富多彩的课堂活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习新知识，巩固旧知识，提高英语素养。

核心素养目标

1.培养学生对动物多样性的认识，增强对自然界的关爱和保护意识。

2.提升学生的英语沟通能力，通过角色扮演和小组讨论，锻炼学生的听说技能。

3.强化学生的跨文化意识，了解不同文化中动物角色的象征意义。

4.培养学生的合作精神和团队意识，通过小组活动，学会与他人协作完成任务。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生能够正确朗读并理解课文中的新单词和短语，如panda、elephant、turtle等。

②引导学生运用所学词汇和句型，描述自己喜欢的动物，并能够进行简单的对话交流。

2.教学难点

①帮助学生理解和掌握动物名称的拼写规则，以及如何根据规则拼写新单词。

②引导学生运用英语进行逻辑思维，能够结合图片和上下文，正确理解句子的含义和结构。

③培养学生的观察力和想象力，通过观察动物图片，能够用自己的语言描述其特征和习性。

④引导学生进行有效的合作学习，学会在小组中倾听他人意见，共同完成任务。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：译林版小学英语教学平台

-信息化资源：动物图片库、动画视频、听力材料

-教学手段：实物教具（如动物模型）、卡片、PPT课件

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示一幅关于动物乐园的图片，引导学生观察并分享自己对动物乐园的感受。

-提出问题：Whatanimalsdoyouseeinthepicture?Whichonedoyoulikethemost?Why?

-学生回答后，教师简要总结，引出本节课的主题OurAnimalFriends。

2.讲授新课（10分钟）

-教师展示动物图片，引导学生复习已学过的动物单词，如cat、dog、bird等。

-介绍新单词：panda、elephant、turtle，讲解其含义和发音。

-教授句型：Ilike...(我最喜欢...)；Whatdoyoulike?(你喜欢什么？)

-学生跟读新单词和句型，教师适时纠正发音。

3.巩固练习（15分钟）

-分组活动：每组选一个动物，用新学的句型进行描述。

-练习环节：教师提供一些动物图片，让学生根据图片内容，用英语描述。

-学生展示，教师评价，及时纠正发音和语法错误。

4.课堂提问（10分钟）

-教师提问：Whatanimalisyourfavorite?Why?学生回答，教师总结。

-提问关于动物习性的问题，如：Whatdoesapandaeat?学生根据已有知识回答。

5.情师生互动环节（10分钟）

-角色扮演：教师和学生分别扮演不同动物，进行对话。

-小组讨论：每组选一个动物，讨论该动物的习性、特点等，然后进行展示。

-教师巡视指导，鼓励学生积极参与，培养学生的合作精神和团队意识。

6.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点单词和句型。

-学生回顾所学知识，教师检查学习效果。

7.作业布置（3分钟）

-布置作业：让学生回家后，用英语描述自己最喜欢的动物，并简要说明原因。

教学过程流程环节如下：

导入环节（5分钟）

-创设情境、提出问题

-引导学生观察、分享感受

讲授新课（10分钟）

-复习单词、介绍新单词、讲解句型

-学生跟读、教师纠正发音

巩固练习（15分钟）

-分组活动、练习环节、学生展示、教师评价

课堂提问（10分钟）

-提问、回答、总结

情师生互动环节（10分钟）

-角色扮演、小组讨论、教师巡视指导

课堂小结（5分钟）

-总结、回顾

作业布置（3分钟）

-布置作业

学生学习效果

学生学习效果

1.学生能够熟练掌握本节课的新单词，如panda、elephant、turtle等，并能正确拼写和运用。

2.学生能够运用所学句型Ilike...和Whatdoyoulike?进行简单的对话交流，表达自己对动物的兴趣。

3.学生在描述动物时，能够结合图片和所学词汇，准确地描述动物的外貌、习性和特点。

4.学生在小组活动中，能够积极参与，倾听他人意见，学会与他人合作完成任务，提高了团队合作能力。

5.学生通过本节课的学习，增强了环保意识，