（2024年秋季版）山东省七年级道德与法治上册 第二单元 青春的脚步 青春的气息 第三课 人们说我们长大了 第1框 我们悄悄长大说课稿 鲁人版六三制.docxVIP

（2024年秋季版）山东省七年级道德与法治上册第二单元青春的脚步青春的气息第三课人们说我们长大了第1框我们悄悄长大说课稿鲁人版六三制

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教学内容

《（2024年秋季版）山东省七年级道德与法治上册第二单元青春的脚步青春的气息第三课人们说我们长大了第1框我们悄悄长大》

本框内容围绕青春期的生理和心理变化展开，引导学生认识青春期的特点，学会正确面对和适应青春期的变化。具体内容包括：青春期的生理变化、心理变化以及如何正确对待青春期的烦恼。

核心素养目标

1.培养学生正确认识自我，增强自我认同感，树立积极向上的人生态度。

2.培养学生关注身心健康，学会调适心理，提高应对青春期变化的能力。

3.培养学生尊重他人，学会与同伴和谐相处，形成良好的人际交往能力。

4.培养学生树立正确的价值观，珍惜青春时光，为实现人生目标努力奋斗。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生理解青春期的生理和心理变化是正常的成长过程，认识到这些变化对个人成长的意义。

②引导学生学会观察和描述自己的生理和心理变化，提高自我认知能力。

③帮助学生掌握一些应对青春期烦恼的方法，如情绪调节、人际交往技巧等。

2.教学难点，

①帮助学生正确看待青春期的生理和心理变化，消除对变化的恐惧和误解。

②引导学生认识到青春期烦恼是成长过程中的正常现象，学会接纳和适应。

③培养学生具备良好的心理素质，能够积极面对青春期的挑战，形成健康的心态。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、黑板、粉笔。

2.课程平台：道德与法治课程教学资源库。

3.信息化资源：青春期生理变化相关视频、图片、案例资料。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、心理测试等。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

激发兴趣：教师可以通过播放一段青春期生理变化相关的短视频，引起学生的兴趣和好奇心。

回顾旧知：教师简要回顾上一节课中学到的青春期的相关知识，如青春期的定义、青春期的特点等。

2.新课呈现（约20分钟）：

讲解新知：

教师详细讲解青春期的生理和心理变化，包括身体发育、性征出现、情绪波动等。

举例说明：

教师通过展示青春期生理变化的相关图片，如青春痘、身高增长等，帮助学生直观理解。

互动探究：

教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在青春期遇到的生理和心理变化，并探讨如何应对这些变化。

小组合作：

教师将学生分成若干小组，每个小组选择一个青春期常见问题，如“如何克服自卑感”、“如何处理情绪波动”等，进行研究和讨论。

3.巩固练习（约20分钟）：

学生活动：

学生根据所学知识，完成课后练习题，巩固对青春期变化的理解。

教师指导：

教师巡视课堂，观察学生的答题情况，对有困难的学生进行个别指导。

4.课堂总结（约5分钟）：

教师引导学生总结本节课的重点内容，如青春期的生理和心理变化、如何应对青春期烦恼等。

学生分享：

邀请几名学生分享他们在小组讨论中的收获，以及如何将这些知识应用到实际生活中。

5.作业布置（约5分钟）：

教师布置课后作业，包括：

1.撰写一篇关于自己青春期经历的短文，反思自己在青春期遇到的困难和解决方法。

2.搜集关于青春期生理和心理变化的资料，为下节课的小组合作做好准备。

3.针对自己在青春期遇到的烦恼，制定一个个人成长计划，努力克服困难，健康成长。

6.课后拓展活动（约10分钟）：

教师鼓励学生参加学校组织的青春期教育活动，如青春期知识竞赛、心理辅导讲座等。

教师引导学生关注青春期的心理健康，学会与家长、老师、同学进行有效沟通。

教学过程中，教师要注意以下几点：

1.注重学生的主体地位，引导学生主动参与课堂活动。

2.采用多种教学方法，提高课堂教学效果。

3.关注学生的个体差异，给予不同学生适当的指导和支持。

4.营造轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够掌握青春期的生理和心理变化的基本知识，了解青春期的定义、特点以及青春期常见问题。

学生能够识别和描述自己或他人所经历的青春期变化，如身体发育、性征出现、情绪波动等。

2.自我认知：

学生在了解青春期变化的基础上，能够更好地认识自己，增强自我认同感，认识到青春期的生理和心理变化是正常的成长过程。

学生能够接纳自己的身体和心理变化，减少对青春期的恐惧和误解。

3.应对能力：

学生学会了一些应对青春期烦恼的方法，如情绪调节技巧、人际交往技巧等，能够更好地应对青春期的挑战。

学生能够通过自我调节和寻求帮助来处理青春期的心理压力，提高心理素质。

4.人际交往：

学生在课堂上通过小组讨论和