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Unit2SectionB(1a-2b)说课稿2024—2025学年人教版（2024年）英语七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2SectionB(1a-2b)说课稿2024—2025学年人教版（2024年）英语七年级上册

课程基本信息

1.课程名称：英语

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024年9月10日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言能力：通过听说活动，提高学生对英语口语表达的流利度和准确性，增强语感。

2.文化意识：引导学生了解西方国家的节日习俗，培养跨文化交际意识。

3.学习策略：通过合作学习，培养学生自主学习能力和合作精神，提高学习效率。

4.情感态度：激发学生对英语学习的兴趣，培养积极的学习态度和自信心。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入七年级前，已经初步接触了英语学习，对基本的字母、单词和简单的句子结构有一定的了解。然而，对于本节课涉及的节假日的英语表达和习俗，多数学生可能缺乏了解，需要通过本节课的学习来填补这一知识空白。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，尤其对与生活紧密相关的节日文化。他们的语言学习能力正在形成中，需要通过大量的听、说、读、写实践来提高。学习风格方面，学生表现出多样化的特点，有的学生擅长通过听力来学习，有的则更偏好通过视觉材料，如图片和视频来吸收信息。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解节日背景和习俗时可能会遇到文化差异带来的理解障碍。此外，对于英语口语表达，一些学生可能因为缺乏自信或语言环境限制而感到紧张，影响口语练习的效果。因此，教师需要提供适当的支架，如图片辅助、小组合作等，帮助学生克服这些困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024—2025学年人教版七年级上册英语教材。

2.辅助材料：准备与节日相关的图片、图表和节日庆祝视频，以便直观展示节日文化。

3.教学工具：使用PPT或白板展示教学内容，包括节日词汇、语法点和文化背景。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供便利的书写材料和口语练习空间。

教学过程

一、导入新课

1.教师展示一张与节日相关的图片，引导学生用英语描述图片内容，复习节日的相关词汇。

2.学生根据图片描述，用所学英语进行表达，教师适时给予评价和反馈。

二、新课导入

1.教师播放一段关于节日庆祝活动的视频，让学生在观看过程中，尝试捕捉并理解视频中出现的节日文化信息。

2.学生观看视频，教师提问：“Whataretheydoing?Whydotheycelebratethisfestival?Canyoutellusaboutthecustomsofthisfestival?”

3.学生回答问题，教师根据回答情况，简要介绍节日的背景和习俗。

三、课文主旨内容探究

1.教师引导学生阅读课文，注意文章中的关键信息，如节日的时间、地点、人物、活动等。

2.学生阅读课文，教师提问：“Whatisthemaintopicofthispassage?Canyousummarizeitinyourownwords?”

3.学生总结课文主旨，教师点评并强调文章的侧重点。

四、全文侧重点分析

1.教师引导学生分析课文中的重点词汇和短语，如：“celebrate”、“customs”、“traditional”等。

2.学生找出课文中的重点词汇和短语，教师讲解其用法和含义。

3.教师提问：“Whyarethesewordsandphrasesimportantinthispassage?Canyoufindsomeexamplestoillustratetheiruse?”

4.学生举例说明重点词汇和短语在课文中的运用，教师点评并总结。

五、课文翻译与理解

1.教师让学生分组进行课文翻译，每个小组负责翻译一节。

2.学生分组翻译课文，教师巡视指导，解答学生遇到的问题。

3.各小组展示翻译成果，教师点评并纠正错误。

六、角色扮演

1.教师将学生分成若干小组，每组选择一个节日进行角色扮演。

2.学生根据所学内容，设计对话和活动，展示节日的庆祝过程。

3.学生进行角色扮演，教师观察并给予评价。

七、巩固练习

1.教师设计一些与课文内容相关的练习题，如填空、选择题、改写句子等。

2.学生完成练习题，教师检查并讲解答案。

3.学生互评练习题，教师总结易错点。

八、总结与拓展

1.教师总结本节课所学内容，强