八年级地理下册 7.1 自然特征与农业说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

八年级地理下册7.1自然特征与农业说课稿（新版）新人教版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：八年级地理下册7.1自然特征与农业。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生回顾我国不同地区的自然特征，如地形、气候、土壤等，并分析这些自然特征对农业的影响。这些内容与学生在七年级地理课程中学到的地理知识有关联，有助于学生加深对地理学科的理解。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，包括地理空间思维、人地协调观、综合思维和地理实践力。学生将通过分析不同地区的自然特征与农业的关系，提升空间思维能力，理解人地关系，培养综合分析问题的能力，并尝试运用所学知识解决实际问题，增强地理实践力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：八年级学生已经具备了一定的地理基础，包括基本的地图阅读能力、地理现象的描述以及一些基本的自然地理知识。他们可能已经学过气候、地形等基本概念，并对我国的地理位置和部分地区的自然环境有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对地理学科的兴趣因人而异，部分学生可能对自然现象和地理环境有浓厚的兴趣，喜欢探索和发现。在能力方面，学生的地理空间思维能力、分析问题和解决问题的能力有所差异。学习风格上，有的学生偏好通过观察和实验学习，有的则更倾向于通过阅读和讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对自然特征与农业关系的理解可能存在困难，因为他们需要将抽象的自然地理知识与具体的农业生产活动联系起来。此外，学生可能对地理数据的解读和分析能力不足，难以从复杂的地理现象中提取关键信息。此外，由于地理知识涉及多个学科领域，学生在跨学科整合知识时可能会遇到挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有八年级地理下册7.1自然特征与农业的教材，以供课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同地区的农业生产场景、气候分布图等，以增强直观教学效果。

3.实验器材：根据需要，准备与农业相关的实验材料，如种子、土壤样本等，确保实验操作的顺利进行。

4.教室布置：布置教室环境，包括设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，并准备实验操作台，确保教学活动的有序开展。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示我国不同地区的自然景观图片，引导学生观察并思考：“同学们，你们能从这些图片中看出哪些自然特征？这些特征与我们的生活有什么关系？”

-学生分享观察到的自然特征，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们就来学习自然特征与农业的关系。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师介绍不同地区的自然特征，如地形、气候、土壤等，并结合实际案例进行分析。

-通过多媒体展示不同地区的农业生产场景，引导学生观察并分析自然特征对农业生产的影响。

-学生分组讨论，结合所学知识，分析我国主要农作物的分布特点及其原因。

-教师引导学生总结不同自然特征对农业的影响，如地形对农业生产的影响、气候对作物生长的影响等。

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放练习题，要求学生独立完成，检验学生对本节课内容的掌握情况。

-学生完成练习后，教师进行讲解和点评，指出学生的错误和不足，并给予指导。

4.课堂小结（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调自然特征与农业之间的关系，以及学生需要掌握的知识点。

-学生回顾本节课所学内容，分享自己的学习心得。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.查阅资料，了解我国某个地区的农业生产特点，分析其自然特征对农业的影响。

2.准备一张我国不同地区农业分布的地图，并标注主要农作物及其分布区域。

3.撰写一篇关于自然特征与农业关系的短文，字数不限。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国农业地理》：这本书详细介绍了我国不同地区的农业发展状况，包括农业生产的特点、农业产业结构、农业技术进步等，有助于学生深入了解我国农业地理知识。

-《地理与环境》：该杂志定期发布关于地理与环境问题的文章，涉及气候、地形、土壤等多个方面，可以让学生了解地理与环境之间的相互关系。

-《农业科技动态》：该期刊关注农业科技的发展动态，包括新品种、新技术、新装备等，有助于学生了解农业科技在农业生产中的应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以结合本节课所学内容，选择一个感兴趣的地区，研究该地区的自然特征和农业发展情况，撰写一篇研究报告。

-鼓励学生关注我国农业政策的变化，了解国家在农业发展方面的最新政策，分析政策对农业生产的影响。

-学生可以尝试运用地理信息系统（GIS