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广东省肇庆市高中历史第五单元经济全球化的趋势第23课战后资本主义世界经济体系的形成说课稿岳麓版必修2
一、设计意图
本课旨在帮助学生理解战后资本主义世界经济体系形成的背景、过程和影响,使学生认识到经济全球化是历史发展的必然趋势,培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力。通过本课学习,使学生了解二战后资本主义世界经济体系的形成过程,理解美国在其中的主导作用,认识到经济全球化对各国经济发展的积极和消极影响。
二、核心素养目标
1.培养学生史料实证意识,通过分析战后世界经济体系形成的史料,提高学生运用历史资料的能力。
2.增强学生历史解释能力,引导学生理解战后世界经济体系形成的历史背景和原因。
3.培养学生全球视野,认识经济全球化对世界格局的影响,提升学生的国际理解能力。
4.强化学生历史价值观,引导学生正确认识经济全球化带来的机遇与挑战,树立正确的世界观。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-明确战后资本主义世界经济体系形成的历史背景和过程。
-理解布雷顿森林体系、关贸总协定等国际经济组织的建立及其作用。
-分析美国在战后世界经济体系中的主导地位及其影响。
2.教学难点
-战后世界经济体系形成过程中的复杂性和多因素影响。
-理解布雷顿森林体系对世界经济稳定和发展的双重作用。
-分析关贸总协定对全球贸易自由化的影响及其局限性。
-评估战后世界经济体系对发展中国家的影响,包括积极和消极方面。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《岳麓版必修2》教材,方便学生查阅相关内容。
2.辅助材料:准备战后资本主义世界经济体系形成的图片、图表,以及相关历史事件的视频资料,以增强教学的直观性和生动性。
3.教学软件:利用多媒体教学平台展示教学内容,包括世界经济地图、布雷顿森林体系建立过程等动画演示。
4.教室布置:设置讨论区,鼓励学生分组讨论战后世界经济体系形成的原因和影响。
五、教学过程设计
(一)导入环节(5分钟)
1.创设情境:展示二战后世界经济混乱的照片,引导学生思考战后世界经济重建的重要性。
2.提出问题:战后世界经济体系是如何形成的?美国在其中扮演了什么角色?
3.学生回答:简要回顾二战后世界经济的现状,引出本节课的主题。
(二)讲授新课(20分钟)
1.战后世界经济体系形成的背景(5分钟)
-分析二战后世界经济的现状,强调重建的必要性。
-介绍战后国际政治格局的变化,如两极格局的形成。
2.布雷顿森林体系的建立(10分钟)
-解释布雷顿森林体系的主要内容,如固定汇率制度、美元作为储备货币等。
-分析布雷顿森林体系对世界经济稳定的作用和局限性。
3.关贸总协定的作用(5分钟)
-介绍关贸总协定的成立背景和目标,如促进贸易自由化。
-分析关贸总协定对全球贸易发展的推动作用。
4.美国在战后世界经济体系中的地位(5分钟)
-解释美国在战后世界经济体系中的主导地位,如美元的特殊地位。
-分析美国对世界经济体系形成的影响。
(三)巩固练习(10分钟)
1.课堂练习:发放练习题,让学生独立完成,巩固所学知识。
2.小组讨论:分组讨论战后世界经济体系对发展中国家的影响,如机遇和挑战。
(四)课堂提问(5分钟)
1.提问学生:布雷顿森林体系对世界经济稳定有哪些影响?
2.学生回答:总结布雷顿森林体系的作用和局限性。
(五)师生互动环节(5分钟)
1.教师提问:战后世界经济体系形成的过程中,有哪些因素发挥了关键作用?
2.学生回答:讨论战后世界经济体系形成的多因素影响,如政治、经济、科技等。
3.教师总结:强调战后世界经济体系形成的历史必然性。
(六)核心素养能力的拓展要求(5分钟)
1.引导学生思考:战后世界经济体系对全球经济发展有哪些启示?
2.学生回答:总结战后世界经济体系对当前经济全球化的借鉴意义。
(七)课堂小结(5分钟)
1.教师总结:回顾本节课的主要内容和重点。
2.学生回顾:总结战后资本主义世界经济体系形成的过程和影响。
教学过程总用时:45分钟。
六、学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面:
1.知识掌握:通过本节课的学习,学生能够准确理解战后资本主义世界经济体系形成的历史背景、过程和影响。学生能够记住布雷顿森林体系、关贸总协定等国际经济组织的建立及其作用,以及美国在其中的主导地位。
2.思维能力:学生在学习过程中,通过分析历史资料和案例,提高了历史思维能力和批判性思维能力。他们能够从多角度分析战后世界经济体系形成的原因和影响,以及美国在其中的角色。
3.视野拓展:学生通过学习,对经济全球化的历史进程有了更深入的认识,拓展了全球视野。他们能够理解经济全球化对世界格局的影响,以及不同国家在经济全球化中的地位和作用。
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