Unit 1 Meeting new people Part A How do we greet new people（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级下册.docxVIP

Unit1MeetingnewpeoplePartAHowdowegreetnewpeople（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1MeetingnewpeoplePartAHowdowegreetnewpeople（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级下册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为三年级下册英语教材中的Unit1MeetingnewpeoplePartAHowdowegreetnewpeople。内容涉及如何问候新朋友，包括打招呼的常用语句和礼貌用语。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已有的日常英语交流经验相联系，帮助他们巩固和扩展日常生活中的问候用语，同时结合教材，让学生在具体的语境中学习并运用新词汇和句型。

核心素养目标

1.培养学生良好的交际意识和礼貌用语习惯，提高学生的跨文化交际能力。

2.增强学生的语言感知能力和语言运用能力，提升学生在实际情境中运用英语进行交流的能力。

3.培养学生自主学习英语的兴趣，激发学生对英语学习的积极性和主动性。

学情分析

本节课面对的是三年级的学生，他们在英语学习上处于初步接触和兴趣培养的关键时期。在知识层面上，学生已经接触了基本的英语字母和简单的单词，但对于如何运用这些知识进行日常对话还较为陌生。能力方面，学生的英语听说能力有限，词汇量较小，句型结构较为简单。在素质方面，学生的注意力集中时间较短，对英语学习的兴趣和动力需要进一步激发。

学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能因为对英语学习的兴趣不足，导致课堂上参与度不高，影响了学习效果。此外，学生在日常交流中可能缺乏足够的英语环境，使得他们在实际运用英语时显得不够自信。

针对这些情况，教学过程中需要注重以下几点：

1.创设生动有趣的课堂情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.通过游戏、角色扮演等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，培养他们的英语听说能力。

3.加强对学生英语基础知识的巩固，逐步扩大他们的词汇量和句型结构。

4.培养学生的自信心，鼓励他们在课堂上大胆开口，积极参与英语交流。

5.注重培养学生的自主学习能力，引导他们利用课余时间进行英语学习，逐步形成良好的学习习惯。

教学方法与手段

教学方法：

1.采用情境教学法，通过创设真实的生活场景，让学生在实际语境中学习问候用语。

2.运用互动式教学，鼓励学生参与课堂讨论，通过小组合作练习问候句型。

3.实施任务型教学，设计角色扮演活动，让学生在完成任务的过程中自然地运用所学知识。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示不同文化背景下的问候方式，拓宽学生的视野。

2.运用互动白板进行单词和句型的书写练习，提高学生的书写准确性和兴趣。

3.结合在线学习平台，提供课后复习材料和互动练习，巩固课堂所学。

教学过程设计

教学过程设计如下：

一、导入环节（用时5分钟）

1.播放一段关于不同文化问候方式的视频，引导学生观察并思考：人们在不同的文化背景下是如何问候新朋友的？

2.提问：你们平时是如何问候新朋友的？有哪些常用的问候语？

3.学生分享自己的问候方式，教师总结并板书：Hello/Hi,Goodmorning/afternoon/evening,Howareyou?等。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.教师讲解问候语的用法和注意事项，如问候语的选择、语气的运用等。

2.通过图片和实物展示，引入新词汇：Howdowegreetnewpeople?（我们如何问候新朋友？）

3.教师示范问候句型的运用，如：Howdoyoudo?/Nicetomeetyou./Itsapleasuretomeetyou.

4.学生跟读并模仿，教师纠正发音和语调。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组活动：学生分组练习问候句型，互相问候，并注意运用正确的语调和语气。

2.游戏环节：教师设置情境，如：参加一个新朋友的生日派对，学生需要运用所学问候语进行交流。

3.教师巡视指导，纠正学生的发音和语调。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.教师提问：你们认为在什么情况下需要使用问候语？

2.学生回答，教师总结：在见面、道别、表示感谢等场合，我们都需要使用问候语。

3.教师提问：如何用英语表达“很高兴认识你”？

4.学生回答，教师板书：Imgladtomeetyou.

五、师生互动环节（用时10分钟）