角的初步认识教案.docx

《角的初步认识》教学设计

【教学内容】人教版数学?年级上册第38、39页。

【教学目标】

1、知识目标：初步认识角，知道角的各部分名称；会初步比较角的大小；能辨认角和用尺子画角。

2、能力目标：通过让学生观察、操作分析、比较，培养学生的观察能力、动手操作能力和抽象思维能力，发展学生与同伴合作解决问题的意识，并培养学生初步学习用自己的语?表达解决问题的大致过程和结果。

3、情感目标：结合生活情景认识角，使学生感受角与生活的密切联系，并在探索角的过程中获得成功的体验。

【教学重点】让学生形成角的正确表象，知道角的各部分名称，能用尺子画角。

【教学难点】让学生通过直观感知理解角的大小与边的长短无关。

【教学过程】

师：今天老师考考大家，找一找图上有什么数学图形。

生：

师：鳄鱼的嘴形成了一个角，今天徐老师带大家来学《角的初步认识》

师：刚通过三个图形我们找了数学图形，那你们能在校园中找一找角吗？

（请两个学生上来画角）

师：真棒，找到了校园里有角，那我们生活中的角有吗？

（请三个学生来画出三个物体的角）

师：他们的角对了吗？大家观察这些角，有什么发现？

生：两条边

生：相交，一个点

（老师板书：两条边，一个点）

师：真聪明，我们发现角有两条边，一个点，这个点我们叫做顶点。

师：两条边，一个顶点，这就是角的特征。

师：跟老师读一遍。

师：大家记住了吗？那我请一个坐姿最好的同学来完成这个游戏

（课堂活动：找出角）

师：认清了角的特征，那请大家闭上眼睛，回忆一下找角的同学他们是怎么画角的？

师：时间到，他们画角对了吗？先看老师教的方法再判断。

师：（1）、（2）、（3）。

师：他们画对了吗？那你们会画了吗？请同学们打开课本39页，完成课本做一做的第2题。画一个角。

（5分钟）

师：每一组都很棒，徐老师给你们奖一个苹果。

师：啊，来了条鳄鱼要吃你们的苹果，鳄鱼如何吃掉这个苹果呢？

生：张开嘴。

师：大家拿出手，来演示一下鳄鱼张嘴的情况，

师：大家看角的大小是。。。。。

师：角的两边张开得越大，角就越大。

生：

师：知道了角的大小是两边张开有关，那大家来比一比白色的角大还是黄色的角大。

师：大家来数一数。

（拓展提升）

师：今天我们学习了角，我们会发现生活中处处存在着各种角，

看，树的角、篮球架的角、大桥的角、中央电视台总部大楼的角、金字塔的角、英国伦敦桥的角

课堂小结：同学们，这节课我们?起认识了角，你有什么收获。