第6课 艰辛探索与建设成就2023-2024学年八年级下册历史同步说课稿.docx

第6课艰辛探索与建设成就2023-2024学年八年级下册历史同步说课稿

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教材分析

“第6课艰辛探索与建设成就”是2023-2024学年八年级下册历史教材的一部分。本课主要讲述了新中国成立后，我国在艰辛探索中取得的一系列建设成就，包括社会主义制度的建立、大跃进和文化大革命等历史事件。本节课内容旨在帮助学生了解我国在建设过程中的曲折历程，培养学生的历史思维能力和爱国主义情感。本节课与课本紧密关联，注重知识的实际运用，符合八年级学生的知识深度。

核心素养目标

1.理解历史发展的连贯性，认识新中国成立后社会主义建设的艰辛历程和取得的成就，培养历史思维和时空观念。

2.分析历史事件，批判性思考大跃进和文化大革命中的失误，提高历史解释和论证能力。

3.激发对国家发展的自豪感，培养爱国主义情感，增强国家认同感和责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

①理解新中国成立后社会主义建设的探索过程和取得的重大成就。

②掌握大跃进和文化大革命两个历史事件的基本情况及其对国家的影响。

2.教学难点：

①分析和理解大跃进和文化大革命中出现的错误及其产生的原因和后果。

②在分析历史事件时，培养学生客观、全面、多角度评价历史问题的能力，避免简单化和片面化。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台

3.信息化资源：历史教学课件、历史纪录片片段、历史图片资料

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、历史时间线图、思维导图

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开场以一段关于新中国成立初期建设的短片引入，激发学生的兴趣。

-提问：“同学们，你们知道新中国成立后我国经历了哪些重要的发展和变革吗？”

-学生自由发言后，教师总结并引入本课主题：“今天我们将学习第6课《艰辛探索与建设成就》，了解新中国成立后社会主义建设的历程。”

2.讲授新课（用时20分钟）

-讲解新中国成立后社会主义制度的建立，展示相关历史图片和资料，引导学生理解社会主义制度的含义和意义（用时5分钟）。

-通过案例分析大跃进运动，展示相关历史文献和影像资料，讲解大跃进的原因、过程和影响（用时7分钟）。

-利用思维导图总结文化大革命的基本情况，引导学生分析文化大革命对国家和社会的影响（用时5分钟）。

-在讲解过程中，穿插课堂提问，检查学生对知识点的理解和掌握。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组讨论：每组选择大跃进或文化大革命中的一个方面，讨论其产生的原因和后果，并准备进行汇报（用时5分钟）。

-各组汇报讨论结果，教师点评并总结，强调重难点和易错点（用时5分钟）。

4.课堂提问与互动（用时5分钟）

-提问：“同学们，通过今天的学习，你们认为在社会主义建设过程中，我们应该从哪些方面吸取教训？”

-学生回答后，教师引导总结：要坚持以人民为中心的发展思想，遵循客观经济规律，保持政治稳定，促进社会和谐。

5.拓展延伸（用时5分钟）

-布置课后作业：让学生结合本课内容，撰写一篇关于社会主义建设成就的小论文，要求结合实际案例进行分析。

-鼓励学生在课后进一步查阅资料，深入了解新中国建设过程中的其他成就和经验。

整个教学过程注重师生互动，通过提问、讨论、练习等多种方式，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解和掌握新知识，同时培养学生的历史思维能力和核心素养。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确回忆新中国成立后社会主义建设的主要成就，包括社会主义制度的建立、大跃进和文化大革命等历史事件的基本情况。他们能够理解这些事件对国家和社会的影响，并能够分析这些事件产生的原因和后果。

2.思维能力：通过课堂讨论和练习，学生的历史思维能力得到了提升。他们能够运用历史知识，进行批判性思考，对大跃进和文化大革命中的失误进行客观评价，形成了自己的见解和认识。

3.核心素养：学生在学习过程中，培养了爱国主义情感，增强了国家认同感和责任感。他们能够理解历史发展的连贯性，认识到国家发展的艰辛历程，从而更加珍惜当前的和平稳定环境。

4.表达能力：在小组讨论和课堂汇报中，学生的口头表达能力得到了锻炼。他们能够清晰地表达自己的观点，倾听他人的意见，并在讨论中相互学习。

5.研究能力：通过课后作业的撰写，学生学会了如何查阅资料，整理信息，形成自己的论文。这提高了他们的独立研究能力和学术写作能力。

6.情感态度：学生对历史产生了浓厚的兴趣，对国家的发展历程有了更深刻的认识，这有助于他们形成正确的历史观和价值观。

7.应用能力：学生在学习过程中，学会了如何将历史知识应用到实际生活中，例如通过分析历史事件来理解当