Module 4 Unit 1 Sam likes T-shirts（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册.docxVIP

Module4Unit1SamlikesT-shirts（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：Module4Unit1SamlikesT-shirts，包括学习新单词t-shirt、sweater、shorts等，以及句型“Ilike…”，“Idon’tlike…”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与二年级学生已学过的关于衣服的单词和句型相联系，如“shirt”、“pants”、“skirt”等，有助于学生巩固和扩展词汇量。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和学习能力。通过学习新单词和句型，学生能够提高英语听说能力，增强对西方文化中服饰的认识。同时，通过小组活动和角色扮演，学生将提升合作学习能力和解决问题的能力，培养积极的学习态度和跨文化交际意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

①让学生正确发音和拼写新单词，如t-shirt、sweater、shorts等，并能运用到实际对话中。

②引导学生理解并运用句型“Ilike…”和“Idon’tlike…”进行简单的表达，展示个人喜好。

2.教学难点：

①学生在发音时，区分类似音素的单词，如“t-shirt”中的“t”和“shorts”中的“sh”。

②学生在运用句型时，正确使用否定形式“Idon’tlike…”来表达不喜欢的事物。

③学生在角色扮演中，能够自然、流畅地表达自己的喜好，并倾听他人的意见，体现跨文化交际的能力。

④学生在小组合作中，能够积极交流，共同完成任务，培养团队合作精神。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、录音设备、实物教具（如T恤、毛衣、短裤等）。

-课程平台：英语学习软件或在线教育平台，用于辅助学生课后复习和练习。

-信息化资源：英语学习网站上的相关视频、音频材料，以及互动游戏，以丰富学生的学习体验。

-教学手段：图片、卡片、PPT课件、黑板板书，用于展示教学内容和辅助学生理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对T恤的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢穿T恤吗？你们知道T恤有什么特点吗？”

展示一些关于T恤的图片或视频片段，让学生初步感受T恤的魅力或特点。

简短介绍T恤的基本概念和重要性，如它的流行性、舒适性和多样性，为接下来的学习打下基础。

2.T恤基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解T恤的基本概念、组成部分和设计特点。

过程：

讲解T恤的定义，包括其主要组成元素如布料、颜色、图案等。

详细介绍T恤的组成部分或设计特点，使用图表或示意图帮助学生理解，如领口、袖子、口袋等。

3.T恤案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解T恤的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的T恤案例进行分析，如经典款式、流行趋势、环保材料等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解T恤的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对时尚产业的影响，以及如何通过设计创新来满足市场需求。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与T恤设计相关的主题进行深入讨论，如环保T恤、个性化T恤等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对T恤的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调T恤的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括T恤的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调T恤在时尚产业中的价值和作用，鼓励学生关注时尚趋势和设计创新。

布置课后作业：让学生设计一款具有创意的T恤，并说明设计理念和目标受众，以巩固学习效果。

（注：以下内容为示例，具体内容需根据实际教学情况进行调整。）

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固所学知识，提高学生的设计能力和创新思维。

过程：

布置作业：让学生设计一款具有环保理念的T恤，并撰写设计说明。

要求：设计需体现环保元素，如使用可降解材料、减少浪费等。

提交方式：将设计图和设计说明以电子文档形式提交至班级邮箱。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师对本次教学进行反思，总结经验教训。

过程：

教师总结本次教学过程