七年级历史上册 第三单元 秦汉时期： 统一多民族国家的建立和巩固第11课 西汉建立和“文景之治”说课稿 新人教版.docxVIP

七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第11课西汉建立和“文景之治”说课稿新人教版

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：西汉建立和“文景之治”。主要包括刘邦建立汉朝、汉初经济状况以及文景时期的社会状况。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与七年级历史上册第二单元“秦朝统一”一课相联系，通过对比秦汉两朝的统治特点，帮助学生更好地理解汉朝的建立和“文景之治”的历史背景。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下学科核心素养：1）历史意识，通过了解西汉建立和“文景之治”，使学生认识到统一多民族国家建立与巩固的重要性；2）文化理解，引导学生理解汉初社会风貌，感受古代文明的魅力；3）责任担当，让学生从历史人物身上汲取智慧，树立为国家和社会负责的意识；4）法治意识，通过学习汉初法治建设，培养学生尊重法治、遵守规则的良好习惯。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）西汉建立的历史过程：重点讲解刘邦建立汉朝、西汉的建立标志、西汉初期的都城变迁等，使学生掌握西汉建立的基本史实。

（2）“文景之治”的特点：强调文景时期实行的一系列休养生息政策，如轻徭薄赋、减轻农民负担、提倡节俭等，以及这些政策带来的社会效果，如经济发展、百姓安居乐业等。

2.教学难点：

（1）汉初经济状况的认识：由于秦末战乱，汉初经济凋敝，学生难以理解这一历史背景。教师应引导学生从历史文献、考古发现等多角度分析，帮助学生认识到汉初经济凋敝的原因。

（2）“文景之治”的历史评价：学生对于“文景之治”的历史评价可能存在模糊认识，教师需引导学生通过比较、分析，明确“文景之治”的历史地位和意义。

（3）历史人物的评价：在讲解刘邦、文帝、景帝等历史人物时，学生可能对人物的评价存在主观倾向。教师需引导学生从客观角度分析人物的历史功过，培养学生的历史思维能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的人教版《历史》七年级历史上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如西汉时期的宫廷、农民生活的图片；图表，如西汉初年与文景时期的经济发展对比图表；视频，如西汉建立和“文景之治”的历史纪录片片段。

3.教室布置：设置分组讨论区，以便学生在学习过程中进行合作讨论；准备实验操作台，用于展示汉初农业工具模型等，增强学生的直观感受。

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于秦朝灭亡和楚汉争霸的历史纪录片片段，引导学生思考：秦朝灭亡后，中国历史将走向何方？

2.提出问题：同学们，历史上哪个朝代结束了长期的分裂局面，建立了统一的封建国家？这个朝代是如何巩固统一的？

3.学生回答后，教师总结：西汉朝代结束了长期的分裂局面，建立了统一的封建国家。接下来，我们将一起学习西汉建立和“文景之治”。

（二）讲授新课（25分钟）

1.西汉建立（5分钟）

-讲解刘邦建立汉朝的历史背景。

-分析刘邦为何能建立汉朝，强调其个人能力和政治智慧。

-学生讨论：刘邦建立汉朝的过程中，有哪些关键事件？

2.汉初经济状况（5分钟）

-讲解汉初经济凋敝的原因，如秦末战乱、土地荒芜等。

-分析汉初政府采取的休养生息政策，如减轻赋税、提倡节俭等。

-学生讨论：汉初政府采取的休养生息政策有哪些具体措施？

3.“文景之治”（10分钟）

-讲解文景时期的社会状况，如经济发展、百姓安居乐业等。

-分析文景时期实行的一系列政策，如轻徭薄赋、提倡节俭等。

-学生讨论：文景时期的社会状况与汉初相比有哪些变化？

4.历史人物评价（5分钟）

-讲解刘邦、文帝、景帝等历史人物在建立和巩固汉朝过程中的作用。

-分析历史人物的评价标准，引导学生从客观角度评价历史人物。

-学生讨论：如何评价刘邦、文帝、景帝等历史人物？

（三）巩固练习（10分钟）

1.完成教材中的相关练习题，巩固所学知识。

2.小组讨论：结合所学内容，分析西汉建立和“文景之治”的历史意义。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：西汉建立过程中，有哪些关键事件？

2.提问：汉初政府采取的休养生息政策有哪些具体措施？

3.提问：文景时期的社会状况与汉初相比有哪些变化？

4.提问：如何评价刘邦、文帝、景帝等历史人物？

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问，学生回答，及时纠正学生的错误。

2.学生提问，教师解答，加深学生对知识的理解。

3.学生之间互相讨论，分享学习心得。

（六）课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调西汉建立和“文景之治”的历史意义。

2.学生回顾本节课所学知识，分享自己的学习心得。

教学时间总计：45分钟。

六展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《史记》中关于西汉建立和“文