高中信息技术粤教版必修说课稿　-3.1.3 报刊类文本信息的加工与表达.docxVIP

高中信息技术粤教版必修说课稿-3.1.3报刊类文本信息的加工与表达

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是报刊类文本信息的加工与表达，涉及粤教版高中信息技术必修课程第3章第1节第3小节的内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已经掌握信息检索和文本编辑的基础上，进一步引导学生学习如何对报刊类文本信息进行加工和表达。通过复习和巩固已有知识，使学生能够更好地理解和掌握报刊类文本信息的加工与表达技巧。

核心素养目标

1.培养学生信息意识，使学生能够识别和评估报刊类文本信息的价值，提高信息素养。

2.增强学生的计算思维，通过文本加工与表达的学习，提升逻辑分析和问题解决能力。

3.强化学生的数字化学习与创新意识，鼓励学生运用信息技术工具进行创意表达和交流。

4.促进学生信息社会责任感的形成，引导学生正确使用信息技术，尊重知识产权，维护网络安全。

重点难点及解决办法

1.重点：报刊类文本信息的加工与表达技巧。

解决办法：通过案例分析，引导学生逐步掌握信息提取、整理、编辑和优化等步骤，结合实际操作，让学生在实践中提升信息加工与表达的能力。

2.难点：如何准确评估和选择报刊类文本信息。

解决办法：通过小组讨论和教师引导，帮助学生建立信息评估标准，结合批判性思维训练，提高学生对信息的辨别能力和选择能力。

3.重点：运用信息技术工具进行文本编辑和表达。

解决办法：提供具体操作指导，结合实际案例，让学生在教师指导下，逐步掌握常用编辑工具的使用方法，提高数字化表达技能。

4.难点：创新性地进行文本表达。

解决办法：鼓励学生进行思维拓展，运用创意写作技巧，结合多媒体技术，实现文本信息的创新表达，通过作品展示和师生互动，激发学生的创新潜能。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《高中信息技术粤教版必修》第3章第1节的内容。

2.辅助材料：准备与报刊类文本信息加工与表达相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学直观性和互动性。

3.实验器材：准备电脑、文字处理软件等信息技术工具，确保每位学生都能进行实际操作练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或投影仪，以便进行小组讨论和展示，同时确保实验操作台整洁，方便学生进行实践操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《报刊类文本信息的加工与表达》相关PPT和视频，明确预习目标，如识别文本信息类型、理解编辑原则等。

设计预习问题：提出如“如何判断文本信息的真实性和可靠性？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过平台数据和学生反馈，了解预习情况，确保学生预习到位。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读相关资料，初步了解文本加工与表达的基本概念。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，形成初步的观点和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和初步答案提交至平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以实际报纸文章为例，引入文本加工与表达的重要性。

讲解知识点：讲解文本编辑的基本步骤，如信息提取、整理、优化等。

组织课堂活动：进行小组讨论，让学生根据案例进行文本编辑实践。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，及时给予解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考文本加工与表达的实际应用。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，尝试不同的编辑方法。

提问与讨论：学生提出疑问，与其他同学和教师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解文本加工与表达的理论知识。

实践活动法：通过小组讨论和编辑实践，让学生掌握实际操作技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生选择一篇报纸文章，进行加工与表达练习。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，提供具体反馈，指导学生改进。

学生活动：

完成作业：学生独立完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：利用拓展资源，进行深入学习和研究。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训。

学生学习效果

学生学习效果

1.信息意识与信息素养的提升

学生在学习报刊类文本信息的加工与表达过程中，增强了信息意识，学会了如何识别、评估和选择有价值的信息。他们能够根据信息的特点和用途，判断信息的真实性和可靠性，提高了信息素养。

2.文本编辑技能的掌握

学生通过实践操作，掌握了文本编辑的基本步骤和方法，包括信息提取、整理、优化等。他们能够熟练运用文字