第十一课+生病了+怎么办（教学设计）-2024-2025学年地质版（2024）体育一年级全一册.docx

第十一课生病了怎么办教案

一、教材分析

《生病了怎么办》是小学体育与健康地质版（2024）一年级全一册中的第十一课。这节课围绕小学生在日常生活中遇到生病情况时应如何应对展开教学。通过学习，让学生了解常见疾病的症状，掌握正确的应对方法和预防措施，培养学生健康生活的意识和自我保护能力。本课内容紧密联系学生生活实际，对学生的健康成长具有重要的指导意义，为学生养成良好的健康习惯奠定基础。

二、课标与学情分析

小学体育与健康课程标准强调培养学生的健康意识和基本的健康行为习惯。一年级学生年龄较小，对疾病的认知有限，但他们好奇心强，喜欢通过直观的方式学习新知识。在日常生活中，他们或多或少都有过生病的经历，但可能并不清楚生病的原因以及正确的应对方法。由于年龄特点，他们在注意力集中时间、理解能力和自我管理能力方面还存在不足，需要教师采用生动有趣、简单易懂的教学方法进行引导，帮助他们认识生病相关知识，提高自我保护意识。

三、教学目标

健康知识：让学生了解常见疾病如感冒、发烧、咳嗽、肚子疼等的症状表现，知道生病的常见原因，如细菌感染、病毒传播、饮食不当等。掌握生病后正确的应对方法，包括及时告诉家长、老师，配合医生治疗，按时吃药等。理解预防疾病的重要性，记住一些简单有效的预防措施，如勤洗手、多喝水、保持充足睡眠等。

健康行为：培养学生在生病时能主动采取正确应对行为的习惯，鼓励学生积极配合治疗。引导学生在日常生活中自觉践行预防疾病的措施，逐步养成良好的健康生活习惯。

情感态度：消除学生对生病的恐惧心理，树立正确看待疾病的态度。激发学生关注自身和他人健康的意识，培养学生的爱心和责任感。

教学重点：常见疾病的症状、生病后的应对方法、预防疾病的措施。

教学难点：让一年级学生理解一些较为抽象的医学概念，如细菌、病毒等；引导学生将所学的预防措施真正融入到日常生活中，养成长期的健康习惯。

四、教学方法

直观演示法：通过播放动画视频、展示图片等方式，直观呈现常见疾病的症状和应对场景，帮助学生理解抽象知识。

游戏教学法：设计有趣的游戏，如“疾病知识大闯关”“我是健康小卫士”等，让学生在游戏中学习和巩固知识，提高学习积极性。

小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己生病的经历和应对方法，促进学生之间的交流和合作，培养学生的思维能力和表达能力。

角色扮演法：安排学生进行角色扮演，模拟生病时去医院看病的场景，让学生在实践中掌握正确的应对流程和沟通技巧。

五、教学过程

（一）新课导入

同学们，今天老师给大家带来了一段有趣的动画视频，大家仔细看哦！（播放一段小朋友因为没注意卫生而生病的动画视频）。视频看完啦，大家想一想，视频里的小朋友怎么了呀？为什么会这样呢？（引导学生思考并回答问题）。看来大家都很有想法，那今天我们就一起来学习《生病了怎么办》这一课，看看生病了到底应该怎么做才能让我们快点好起来。

（二）新课讲授

1.?常见疾病的症状

老师这里有一些图片，大家仔细观察一下，看看这些小朋友都怎么了？（依次展示感冒、发烧、咳嗽、肚子疼等症状的图片）谁能说一说，从图片上你看到了什么？这些小朋友可能得了什么病？（让学生举手回答，引导学生描述症状）。除了图片上的这些，大家在生活中还遇到过哪些生病的情况呢？也来说说看。（鼓励学生分享自己的经历）。老师总结常见疾病的症状：感冒会流鼻涕、打喷嚏、嗓子疼；发烧会感觉身体很热、没力气；咳嗽会不停地咳咳咳；肚子疼就是肚子会疼啦，有时候还会拉肚子。大家记住了吗？

2.?生病的原因

小朋友们，我们知道了生病有这些症状，那你们知道为什么会生病吗？我们来一起讨论一下吧。（组织学生进行小组讨论，每个小组推选一名代表发言）。老师总结生病的常见原因：不注意卫生，比如不洗手就吃东西，细菌、病毒就会跑到我们身体里；着凉了，天气冷的时候不注意加衣服；饮食不当，吃太多凉的、辣的东西，或者挑食，身体得不到足够的营养；还有可能是被生病的人传染了，比如感冒病毒会通过空气传播。大家以后可要注意啦！

3.?生病后的应对方法

如果我们生病了，应该怎么办呢？首先，一定要及时告诉爸爸妈妈或者老师，不能自己忍着哦。（讲解原因：自己可能不知道病情的严重程度，告诉大人可以得到及时的帮助）。然后，要配合医生看病。医生会给我们做检查，比如量体温、听心跳，大家不要害怕。（简单介绍常见的检查项目和作用）。接下来就是要按时吃药啦。药虽然有点苦，但是能帮助我们赶走病菌，让我们快点好起来。大家能做到按时吃药吗？（通过提问的方式，强化学生的记忆和意识）。除了吃药，还要多喝水，多休息。多喝水可以帮助我们把身体里的病菌冲走，多休息能让我们的身体有更多的力气恢复健康。

4.?预防疾病的措施

为了不让自己生病，我们要做好预防工作。那有哪些预防疾病的好办法呢？大家想一想，然后和小组里的小伙伴说一说。（小组讨论