Unit5 Lesson1 Lets make a robot!（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册.docx

Unit5Lesson1Letsmakearobot!（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册Unit5Lesson1Letsmakearobot!。本节课主要围绕机器人制作这一主题展开，内容包括：

1.学习与机器人制作相关的词汇，如：robot,head,body,arm,leg等。

2.学习句型Howmany...doyouhave?及其回答Yes,Ihave.../No,Idonthave...。

3.培养学生的动手能力，通过制作机器人模型，锻炼学生的合作和创新能力。

4.培养学生的英语口语表达能力，通过讨论机器人制作过程，提高学生的交流能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确运用所学词汇和句型进行交流，能够在实际情境中描述机器人特征和制作过程。

2.思维品质：激发学生的想象力和创造力，通过机器人制作活动，培养学生解决问题的能力和逻辑思维。

3.文化意识：让学生了解机器人文化，拓展国际视野，增强跨文化交流意识。

4.学习策略：培养学生合作学习的能力，通过小组讨论和制作活动，提高学生的自主学习能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语字母和简单词汇，能够进行简单的英语对话，对英语学习有一定的兴趣和基础。

2.学习兴趣：学生对机器人等科技产品充满好奇，对动手操作和创造性的活动感兴趣。学习能力：学生在语言学习方面具有一定的模仿能力和记忆力，但在实际运用中可能缺乏自信。学习风格：学生偏好互动式和参与式的学习方式，喜欢通过游戏和活动来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在词汇记忆和句型运用方面可能会遇到困难，尤其是对于复杂句型和抽象词汇的理解和运用。同时，部分学生可能在团队合作中表现出退缩或依赖性，需要引导他们积极参与和表达自己的意见。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备冀教版（三起）英语三年级上册教材。

2.辅助材料：准备与机器人制作相关的图片、动画视频，以及教学PPT。

3.实验器材：准备机器人模型套件，确保所有材料安全无毒，适合学生操作。

4.教室布置：将教室划分为小组活动区域，每组配备一张工作台和必要的制作工具。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一个简单的机器人动画，引出本节课的主题，询问学生是否喜欢机器人，激发他们的兴趣。

-回顾旧知：让学生回顾之前学过的身体部位词汇，如head,body,arm,leg，为学习新词汇做铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的新词汇，如robot,wheel,sensor等，并解释Howmany...doyouhave?的用法。

-举例说明：通过展示教材中的图片，讲解每个部分的名称和作用，例如轮子（wheel）使机器人能够移动，传感器（sensor）帮助机器人感知环境。

-互动探究：将学生分成小组，每组一个机器人模型套件，让学生讨论并决定如何制作一个简单的机器人。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：每组学生根据讨论结果，开始制作自己的机器人模型，同时练习使用新学的词汇和句型。

-教师指导：在学生制作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，并鼓励他们用英语描述自己的机器人。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师邀请几组学生展示他们的机器人，并让他们用英语介绍自己的作品，如：Ihavetwowheelsandonesensor.

-教师总结本节课的重点内容，强调新词汇和句型的用法。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，用英语写一篇关于自己制作的机器人的简短描述。

-鼓励学生与家人分享他们在课堂上学到的内容，并尝试用英语进行交流。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《机器人的故事》：一本介绍机器人历史和发展的儿童读物，帮助学生了解机器人的起源和应用。

-《英语小科学家》：包含多个简单的科学实验和英语学习活动，让学生在动手操作中学习英语。

-《有趣的机器人》：一系列关于机器人的英语漫画书，通过有趣的故事提高学生的英语阅读兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查了解不同类型的机器人，如工业机器人、服务机器人、医疗机器人等，并记录下它们的特点和用途。

-要求学生用英语描述他们最喜欢的机器人，并解释为什么喜欢它，这样可以锻炼学生的写作能力和创造力。

-鼓励学生观看英语科普视频，如National