Unit 1 Lesson 5 In the Living Room（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）英语六年级上册.docx

Unit1Lesson5IntheLivingRoom（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）英语六年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：冀教版（三起）英语六年级上册Unit1Lesson5IntheLivingRoom

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2024-2025学年第一学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过本课的学习，学生能够熟练运用本节课所学的词汇和句型描述房间物品的位置，提高学生的英语表达能力。

2.文化意识：通过了解和描述不同房间的物品，增强学生对英语国家文化的认知，拓宽国际视野。

3.思维品质：激发学生的想象力，培养学生观察、分析、创新的能力，提高思维品质。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握并运用本节课的核心词汇，如sofa,table,chair,tv,bookshelf等。

②学会使用Thereis/are...句型来描述房间内物品的存在。

③能够听懂并理解关于房间物品位置的简单描述。

2.教学难点

①正确使用Thereis/are...句型进行物品位置的描述，注意区分单复数和冠词的使用。

②在实际对话中灵活运用方位词，如on,under,beside,infrontof等，来描述物品的具体位置。

③在听力练习中，准确捕捉并理解英语口语中连读、弱读等语音现象，提高听力理解能力。

教学资源

1.软硬件资源：

-多媒体教学设备

-交互式电子白板

-录音机/音响

-英语学习软件

2.课程平台：

-学校教学管理系统

-英语在线学习平台

3.信息化资源：

-本节课的PPT课件

-英语听力练习音频

-房间物品图片素材

4.教学手段：

-小组讨论

-角色扮演

-互动游戏

-听力练习

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一张温馨的客厅图片，引导学生用中文描述图片中的物品。

-提出问题：“你们能告诉我这个房间里的物品有哪些吗？”

-学生回答后，教师引出本课主题：“今天我们将学习如何用英语描述我们生活中的房间。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师通过PPT展示本节课的核心词汇和句型，并用中文解释其含义。

-教师演示如何使用Thereis/are...句型，并用实物或图片辅助教学。

-示例1：教师拿起一本书，说Thereisabookonthetable.

-示例2：教师指向沙发，说Therearesomecushionsonthesofa.

-学生跟读并模仿。

3.巩固练习（10分钟）

-练习1：教师分发房间物品的图片，学生用Thereis/are...句型描述图片。

-练习2：学生分成小组，每组用Thereis/are...句型和方位词描述教室内的物品位置。

-教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

4.课堂提问与互动（5分钟）

-教师提问：“你们谁能用英语描述一下自己的房间？”

-学生回答，教师给予积极反馈。

-教师再提问：“你们认为房间里的物品摆放在哪里最合适？”

-学生讨论并分享自己的想法。

5.情境互动环节（10分钟）

-教师设置一个情境：“假设你们要为朋友介绍自己的家，你们会怎么描述？”

-学生分成小组，每组编写一个简短的对话，描述各自的家。

-各组进行展示，其他学生听后提问，教师引导使用本节课的词汇和句型进行回答。

6.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课学到的内容，并提问：“你们认为今天学到的内容在生活中有哪些用途？”

-学生分享自己的看法。

-教师总结本节课的重点，并鼓励学生在课后继续练习。

7.作业布置（2分钟）

-教师布置作业：用英语写一篇短文，描述自己的房间，并使用本节课学到的词汇和句型。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-分享一篇关于英国家庭生活环境的英文文章，让学生了解英国家庭房间的布局和装饰风格，以及相关的文化背景。

-提供一本英语绘本，讲述主人公在不同房间的冒险经历，帮助学生巩固本节课学习的词汇和句型，同时提高阅读理解能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-布置学生回家后，用英语记录自己房间内的物品，并尝试用Thereis/are...句型和方位词进行描述。

-鼓励学生观看英语原版动画片或电影，关注其中的房间场景，尝试识别和运用本节课学习的词汇和句型。

-提议学生阅读英语故事书，关注故事中关于房间和家居环