小学一年级语文上册第七单元教案.pdfVIP

课题9明天要远足

1.认识“睡、那”等11个生字和目字旁1个偏旁；会写“才、明”等4个生字。

教学2.正确、流利地朗课文，注意句子语气的变化。

目标

3.联系生活实际，结合插图，感受即将远足的快乐、期盼之情。

教学

重点正确朗课文，感受即将远足的快乐、期盼之情。

教学

难点会写“同、学”等字。

课前1.制作多媒体课件，准备生字词卡片。教［师）

准备

2.预习课文，拼生字，自主朗课文。学（生）

课时

安排2课时。

第一课时教学补充

一、激趣导入，揭示课题

1.小朋友们，秋天的时候，我们与家人、老师、同学经常会进行什

么活动？郊（游、登山……）如果明天你要去郊游，你的心情会怎样？

你会想些什么呢？

2.今天老师给你们带来一首儿歌《明天要远足》。

师板书课文题目，生齐课文题目。

①学习“明”字：后鼻音，音节是ming,左右结构；用加加的方

法识记：口+月=明。或者结合字义巧记：□月同辉一一明。可以

组词：明天。

教

学

②引导学生理解“远足”。师问：“足”是什么意思?脚（）“远足”

过呢？（比较远的徒步旅行）

程3.了课文题目，你想知道什么？

预设：生1：小作者要去哪儿？

生2：他去远方干什么？

二、初课文，整体感知

1.教师范课文，请同学们认真听，注意听准字音。

2.同学们喜欢这首小儿歌吗？请试着轻声一。

提出文要求：（1）准字音，遇到不认识的字借助拼音多几遍。

（2）把这首儿歌通顺。

（3）用笔圈出本课需要认识的生字。

3.指名文，其他同学想一想：这首儿歌有儿小节？主要写了什么

内容？

教（师引导学生明确这首儿歌有3个小节。主要内容是一个小朋友明

天要远足，今天夜里翻过来翻过去，睡不着觉了。）

4.她都想到了什么？

完（成活动设计卡，小组内交流。）

三、细课文，随文识字

1.文识字。

1（）指名第一小节。思考：远足的前一夜，小作者怎么了？睡（不

着）

课件出示“睡”字，介绍目字旁。当“目”字放在字的左边时，就

变成了目字旁。带目字旁的字，通常都和眼睛有关。因为睡觉的时

候要闭上眼睛，“睡”和眼睛有关，所以是目字旁。

2（）作者睡不着觉，首先想到了什么？1大海）

认读“海”字，引导学生运用字谜记字法识记：每天都有水。

3（）作者想的是什么地方的海呢？“那地方”指的是什么地方？

认读“那”字，组词：那里；“那”的反义词是“这”。

4（）在作者的心里，那地方的海怎么样？颜（色很多）

你们想去看看大海吗？课（件出示大海的图片）

你们知道大海都有什么颜色吗？篮（色、黑色、绿色）

教师边出示课件边解释大海颜色的变化。

5（）作者是听谁说的大海有很多种颜色？老（师）

识记“老”字.

你能用“老师”说一句话吗？

6（）作者对老师的话持什么态度？怀（疑、不相信……）你是从哪个

词看出来的？

预设：

生（：真的）学习“真”字，强调里边有三横。

生（：从问句可以看出）学