第五章 第二节 氮及其化合物说课稿-2023-2024学年高一上学期化学人教版2019必修第二册.docx

第五章第二节氮及其化合物说课稿-2023-2024学年高一上学期化学人教版2019必修第二册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“第五章第二节氮及其化合物”为主题，通过引入氮元素的性质和氮的化合物，帮助学生建立氮及其化合物的基础知识体系。以实验探究为主，引导学生观察、分析实验现象，培养科学探究能力和化学实验技能。结合生活实例，引导学生关注氮及其化合物在生活中的应用，提高化学素养。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下化学学科核心素养：一是增强化学科学思维，通过氮及其化合物的学习，引导学生理解元素周期律在化学反应中的体现；二是提升科学探究能力，通过实验探究氮气的性质和制取，培养实验设计、观察和解释实验结果的能力；三是强化社会责任感，让学生认识到氮及其化合物在环境保护和工业生产中的重要性，培养学生的环保意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中阶段之前，已经学习了基础的化学知识，包括元素周期表、原子结构、化学反应等。对于氮元素，学生可能已经了解到它是空气的主要成分之一，但对其化合物的性质和应用了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生对于化学学科普遍抱有好奇心，对实验操作和化学现象有较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过观察、实验和逻辑推理来学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实验和直观演示来理解化学概念，而另一部分学生可能更偏好通过理论学习和逻辑分析来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习氮及其化合物时可能遇到的困难包括：理解氮的化学性质和反应机理，区分不同氮化合物的结构和性质，以及将理论知识与实际应用相结合。此外，实验操作中可能出现的误差和实验现象的解释也可能成为学生的挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有人教版2019年版化学必修第二册教材，以便学生跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与氮及其化合物相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以增强直观性和趣味性。

3.实验器材：准备收集气瓶、氮气发生装置、氢氧化钠溶液、试管等实验器材，确保实验操作的顺利进行。

4.教室布置：布置教室，设置分组讨论区，配备实验操作台，以便学生分组实验和讨论。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）：同学们，今天我们要一起探究的是化学世界中的一个重要元素——氮及其化合物。你们对氮有什么了解呢？它在我们的生活中又有哪些作用呢？（学生思考后回答）

（教师总结）：氮是地球大气的主要成分之一，对于植物生长和环境保护都具有重要意义。今天，我们就来深入探讨氮及其化合物的性质、制备和应用。

二、新课讲授

1.氮气的性质与制备

（教师）：首先，我们来了解一下氮气的性质。同学们，你们知道氮气在常温下的颜色、气味、溶解性等性质吗？

（学生回答）：无色、无味、不易溶解。

（教师）：很好。接下来，我们看看氮气的制备方法。这里，我给大家展示了两种常见的制备方法：电解法和化学合成法。下面，我们先来观察一下电解法。

（教师演示电解法）

（教师）：通过观察实验现象，我们可以看到电解法是将氨气通入电解池中，在电流作用下，氨气分解生成氮气和氢气。这种方法广泛应用于工业生产。

2.氮的化合物及其性质

（教师）：接下来，我们来看看氮的化合物。首先，我们来了解一下氨的性质。同学们，氨气在常温下是无色气体，具有强烈的刺激性气味，易溶于水。

（教师）：那么，氨气在水中会发生什么反应呢？请同学们结合我们学过的化学知识来思考一下。

（学生讨论）

（教师总结）：氨气溶于水后，会发生以下反应：NH3+H2O?NH4++OH-。这就是氨水的碱性。此外，氨水还可以与酸反应生成铵盐。

（教师）：除了氨，我们再来看一下其他氮的化合物。比如，硝酸、亚硝酸、氮气等。它们在性质上有什么区别呢？

（学生回答）

（教师）：很好。接下来，我们将通过实验来探究这些化合物的性质。

3.氮的化合物在生活中的应用

（教师）：氮及其化合物在生活中的应用非常广泛。比如，硝酸铵是农业上常用的氮肥，可以促进植物生长；氮气可以用作食品保鲜和保护气体；硝酸是重要的化工原料等。

（教师）：下面，我们来了解一下氮的化合物在工业生产中的应用。

（教师）：首先，我们来看看硝酸铵的生产过程。硝酸铵是由氨和硝酸反应生成的。请同学们思考一下，这个反应过程需要什么条件？生成的产物有哪些？

（学生回答）

（教师）：很好。接下来，我们再来看看氮气在工业生产中的应用。比如，氮气可以用于制造电子元件、半导体材料等。

三、实验探究

1.氨水的制备与性质探究

（教师）：首先，我们来做一个实验，制备氨水并探究其性质。

（教师演示实验：将氨气通入水中，观察实验现象）

（教师