供应链数字化运营 【教案】项目四任务二 优化供应商的选择和管理.docx

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项目四任务二优化供应商的选择和管理

1.教学分析

授

课

信

息

教学内容

优化供应商的选择和管理

适用专业

现代物流管理

供应链运营

授课形式

线上线下混合式教学

授课地点

XX实训室

授课对象

20XX级XX班

授课学时

授课教材

主要教材：《数字供应链管理实务》，中国轻工业出版社，缪兴锋

校企活页教材：《数字化供应链运营》

教

学

内

容

如何正确选择和管理供应商数字化采购战略的实施采购的数字化进程本任务是供应链采购管理的数字化应用第二部分的内容。通过对选择合适的供应商、供应商质量管理及差异化管理——供应商分级三方面内容的学习，了解如何正确选择和管理供应商。通过课前预习、课中知识讲解与案例详解、课后练习检验学生学习成果的方式，帮助学生内化知识，达到理论与实践相结合的学习效果。

如何正确选择和管理供应商

数字化采购战略的实施

采购的数字化进程

学

情

分

析

知识

基础

通过前修课程的学习，学生已基本掌握了采购的数字化进程，对如何选择合适的供应商、供应商质量管理及差异化管理、供应商分级，有一些生活常识。

认知

特点

让学生充分了解和体验如何正确选择和管理供应商的应用板块，通过学习前期学生已完成知识的回顾，大多数学生基本具备学习本次工作任务的能力。

学习

特点

学生兴趣度高，气氛热烈，更热衷于如何正确选择和管理供应商的业务活动。通过学习通前期学生已完成知识的回顾，大多数学生基本具备学习本次工作任务的能力。

教

学

目

标

素质

目标

1.培养学生运用理论知识解决实际问题的能力。

2.提高学生对事物的综合分析能力。

3.增强学生遵纪守法、规范经营的法治意识。

知识

目标

1.掌握企业评估筛选供应商的四个方法。

2.认识数字化采购对供应商的智能寻源和管理。

3.了解数字化采购服务商平台的类型。

4.掌握为企业选择合适的数字采购服务商的步骤。

5.了解供应商绩效管理、供应商全生命周期管理、供应商分级的相关概念。

能力

目标

1.能够为企业评估和筛选合适的供应商。

2.能够为企业选择合适的数字采购服务商。

教

学

重

难

点

教学

重点

1.学会评估和选择供应商的方法。

2.认识数字化供应商全生命周期管理。

解决

措施

通过课前任务让学生思考供应商与制造销售品的企业间的关系，并通过课中知识讲解、课堂互动与实践的方式，让学生认识数字化供应商全生命周期管理，学会评估和选择供应商的方法。课后布置实践作业，检验学生学习成果。

教学

难点

带领学生掌握企业正确选择和管理供应商的方法。

解决

措施

通过课中动画、微课导入、课堂提问、小组合作讨论，帮助学生掌握正确选择和管理供应商的方法，并通过课堂练习、教师点评等方式，帮助学生查缺补漏，进一步加深对知识点的理解。

课

程

思

政

设

计

课程思政元素

培养学生对我国发展数字经济的信心和责任感，激发学生的探索欲和求知欲。

融入

知识点

将数字化采购的发展背景及数字化采购的必要性与国家政策、时代特征的思政元素进行融合。让学生认识到数字化采购发展的现实意义及数字化采购在当下的发展势头及其时代意义，培养学生对数字化采购发展的信心，培养民族自豪感，激发责任意识。

融入

方式

通过“数字化采购的发展背景——保产业链供应链稳定政策——国家政策、时代特征——数字化采购发展的现实意义”及“数字化采购的必要性——一带一路——国家政策、时代特征——数字化采购的发展势头及其时代意义”两部分的思政内容结构安排，将课程思政融入知识点的讲解之中。

2.教学策略

教

学

流

程

课程导入1.创设情境，激发学生学习兴趣通过课堂互动、MG动画引出思考的方式调动学生学习兴趣。1.激发学习兴趣，拓展思维学生间互相分享自己的思考题答案、观看MG动画和案例，思考问题。1.搭建教学云平台，并将课前预习资源上传至云平台。2.布置预习任务。

课程导入

1.创设情境，激发学生学习兴趣

通过课堂互动、MG动画引出思考的方式调动学生学习兴趣。

1.激发学习兴趣，拓展思维

学生间互相分享自己的思考题答案、观看MG动画和案例，思考问题。

1.搭建教学云平台，并将课前预习资源上传至云平台。

2.布置预习任务。

3.查找案例。

1.登录教学云平，观看课前学习资源,完成课前的线上自学。

2.完成课前思考题。

课程导学

课前引导

教师活动

学生活动

借助案例与拓展视频讲解数字化供应链集成业务计划的相关知识。通过案例与拓展视频辅助学习采购的数字化进程的相关知识。

借助案例与拓展视频讲解数字化供应链集成业务计划的相关知识。

通过案例与拓展视频辅助学习采购的数字化进程的相关知识。

课中

课中

内化

知识讲授

知识讲授

1.创设问题情境展示案例，创设思考题。

1.创设问题情境

展示案例，创设思考题。

2.点评

对学生的回答进行点评并解析答案。

1.