Unit 1 Making friends第4课时 B Let’s talk ＆ Look and match（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册[001].docx

Unit1Makingfriends第4课时BLet’stalk＆Lookandmatch（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以“Makingfriends”为主题，通过Let’stalk和Lookandmatch两个环节，帮助学生掌握新单词和句型，提高学生的听说能力。同时，通过小组合作活动，培养学生的团队协作精神。教学内容与三年级学生的认知水平和生活经验相符合，旨在激发学生学习英语的兴趣，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过参与课堂活动，学生能够运用英语进行简单交流，增强跨文化意识，了解不同文化背景下的友谊观念。同时，通过合作学习，学生培养批判性思维和解决问题的能力，提升自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点掌握新单词：friend,play,sport,game,like,interesting等。

-熟练运用句型：Whatsyourname?Im.../Ilike.../Thisis.../Thats...

-能根据图片和情境进行简单的对话。

2.教学难点：

-正确发音和语调：学生可能难以区分某些单词的发音，如“friend”和“fun”。

-句型运用：学生在实际对话中运用句型时可能存在语法错误或句子不完整。

-词汇扩展：学生需要能够将新学的词汇应用到更广泛的语境中，例如在谈论不同活动和兴趣时使用。

-文化理解：理解不同文化背景下对友谊和活动的不同看法，以及如何用英语表达。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设真实的语言环境，如角色扮演，让学生在实际情境中运用新词汇和句型。

2.小组合作法：分组进行对话练习，鼓励学生互相帮助，共同进步。

3.任务型教学法：设计任务，如制作友谊卡片，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示图片和视频，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：使用英语学习软件，提供互动练习，帮助学生巩固所学知识。

3.实物教具：使用玩具、图片等实物，帮助学生直观理解词汇和句型。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示不同国家的孩子在一起玩耍的图片，引导学生思考友谊的重要性。

-提问：“Whatdoyouthinkaboutmakingfriends?Canyoutellusaboutyourbestfriend?”

-引导学生用英语表达对友谊的看法和描述自己的好朋友。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示新单词卡片，如friend,play,sport,game,like,interesting等，并带领学生朗读。

-通过图片和动作演示句型：“Whatsyourname?Im...”和“Ilike...”

-进行小组练习，让学生轮流提问和回答，教师巡视指导。

-教师示范完整的对话，如：“Whatsyourname?ImLily.Whatsyourname?ImTom.Ilikeplayinggames.Doyoulikeplayinggames?”

-学生跟读并尝试模仿，教师纠正发音和语调。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：每组选一个代表，用新学的句型进行对话。

-游戏环节：进行“Simonsays”游戏，让学生根据指令做出动作，并用英语描述。

-角色扮演：学生扮演不同角色，模拟在公园、学校等场景中的对话。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点单词和句型。

-学生分享自己的学习心得，教师鼓励学生课后继续练习。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，复习本节课所学单词和句型。

-家长协助，让学生用英语描述自己的家庭和朋友。

-准备下一节课的角色扮演活动，选择一个自己喜欢的活动进行准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-主题歌曲：选择与友谊相关的英文歌曲，如“Friends”或“CantHelpFallinginLove”，让学生在音乐中感受友谊的美好。

-真实图片：收集不同国家孩子之间友好相处的图片，展示在不同文化背景下友谊的普遍性。

-故事阅读：推荐适合三年级学生的英文故事书，如《TheBestFriend》或《CharlottesWeb》，通过阅读培养孩子的同理心和情感理解。

-视频资料：挑选适合的英文动画片或短片，如《DoratheExplorer》或《Pepp