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4.2《扬州慢》课件 统编版高二语文选择性必修下册.pptx

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;学习目标;王风·黍离

《诗经》

彼黍离离,彼稷之苗。行迈靡靡,中心摇摇。知我者,谓我心忧,不知我者,谓我何求。悠悠苍天!此何人哉?

彼黍离离,彼稷之穗。行迈靡靡,中心如醉。知我者,谓我心忧,不知我者,谓我何求。悠悠苍天!此何人哉?

彼黍离离,彼稷之实。行迈靡靡,中心如噎。知我者,谓我心忧,不知我者,谓我何求。悠悠苍天!此何人哉?;彼黍离离,彼稷之苗。

彼黍离离,彼稷之穗。

彼黍离离,彼稷之实。;行迈靡靡,中心摇摇。

行迈靡靡,中心如醉。

行迈靡靡,中心如噎。;知我者,谓我心忧,不知我者,谓我何求。悠悠苍天!此何人哉?;《毛诗序》称,周大夫见故都的宗庙宫室倾覆,遗址上长满了茂盛的黍子,于是悲叹宫室宗庙的毁坏,写了《黍离》一诗表达自己的忧伤。

《黍离》一诗景、情、意相结合,抒发了强烈而深沉的情感,既悲西周的不可挽回,又悲东周的衰落和令人绝望。通过对人物情态动作的描摹刻画,把诗人深沉的忧国之思和亡国之痛表现得淋漓尽致,令人感慨不已。

此诗成了悲悼故国、凭吊前朝的代表作。由此,后来常用“黍离”表示对国家昔盛今衰的痛惜伤感之情。;作者简介;他六十岁之后,还不得不为衣食奔走于金陵、扬州之间,死后靠朋友吴潜等人捐资,才勉强葬于杭州钱塘门外的西马塍,这也是他晚年居住了十多年的地方。

姜夔少年孤贫,屡试不第,一生未仕,漂泊江湖,依人作客,却决不曳裾(“曳裾王门”之省称,比喻在权贵的门下做食客)侯门,谄媚逢迎。

他工诗词、善书法、精音律。其词格律严密,字句雕琢,词风峭拔、清丽、典雅,立意幽远,为清代浙派词人所尊奉。姜夔词题材广泛,有感时、抒怀、咏物、恋情、写景、记游、节序、交游、酬赠等。;他在词中表达了自已虽然流落江湖,但仍不忘国家的感时伤世的思想,描写了自己漂泊的羁旅生活以及超凡脱俗、飘然不群、有如孤云野鹤般的个性,抒发了自己不得用世及情场失意的苦闷心情。

姜夔是南宋中期向后期过渡时期的代表词人,属婉约派。其词上承周邦彦,下开吴文英、张炎一派。

在南宋词坛上,姜夔、辛弃疾、吴文英鼎足而???,成为“清空”词派的代表作家,在宋词的发展史上占有重要地位。?

有《白石道人诗集》《白石道人诗说》《绛帖平》《续书谱》《白石道人歌曲》等书传世。;背景探寻;走进历史名城——扬州;“扬州慢”是词牌名,是南宋词人、音乐家姜夔的自作调,“白石因游扬州而作,创为新调,即以词意名题,其所言即扬州之事”。“扬州慢”也是题目,与词的内容密切相关。后来“扬州慢”只被用作词牌名,就与词的内容无关了。

“扬州慢”是一首慢词。慢词是依据曲调舒缓的慢曲填写的词,一般篇幅都比较长。姜夔作词,常自谱曲而不用现成曲调,所以其词牌、词题是统一的。;扬州慢

【宋】姜夔

淳chún熙xī丙申至日,予yú过维扬。夜雪初霁jì,荠jì麦弥望。入其城,则四顾萧条,寒水自碧。暮色渐起,戍角悲吟。予怀怆chuàng然,感慨今昔,因自度此曲。千岩老人以为有《黍shǔ离》之悲也。;词前的小序对写作时间、地点、写作动因、他人评价及作品中所蕴含的情感均作了交待。

姜夔因路过扬州,目睹了战争洗劫后扬州的萧条景象,抚今追昔,悲叹今日的荒凉,追忆昔日的繁华,发为吟咏,以寄托对扬州昔日繁华的怀念和对今日山河破碎的哀思。;上阕:淮左名都,竹西佳处,解鞍少驻初程。过春风十里,尽荠麦青青。自胡马窥江去后,废池乔木,犹厌言兵。渐黄昏,清角吹寒,都在空城。

译文:淮东名城,有竹西亭这一胜地,初到扬州,解下马鞍短暂停留。原本十分繁华的扬州长街,如今满眼是青青的荠麦。自从金兵进犯长江北岸离去后,被战争破坏而未恢复的城池与古老高大的树木,都厌恶战争。黄昏降临,寒风中响起清越的号角声,(号角声)弥漫在扬州空城中。

上阕主要写景,描绘扬州受战争洗劫后的萧条、凄凉景象。;下阕:

杜郎俊赏,算而今,重到须惊。纵豆蔻词工,青楼梦好,难赋深情。二十四桥仍在,波心荡,冷月无声。念桥边红药,年年知为谁生?

译文:杜牧曾快意游赏扬州,要是看到如今的残破景象,也一定会感到吃惊。纵使杜牧能极为工巧地描绘扬州的妙龄少女和青楼之梦,也难以表达对扬州遭劫的悲痛之情。二十四桥依然是旧时模样,月光无声地浮动在绿波之中。想到那桥边的芍药花,年复一年到底为谁绽放呢?

下阕以抒情为主,通过扬州景物昔盛今衰的对比,进一步抒发了“黍离之悲”。;精读品味;1.借景抒情;2.以乐景写哀情

“念桥边红药,年年知为谁生?”桥边的芍药还是年复一年地绽放,可花开依旧,人事已非,名都已成空城,这样美丽的景象却无人欣赏。

词人以乐景写哀情,想那春天来临,看到的不是春意盎然,不是春的姹紫嫣红,而是无限春愁无限恨。

诗人借此表现出劫后扬州人民的凄苦生活情景,以及自己感时伤乱的情怀,把伤今怀古之情推向高潮,以景作结给读者留下思考和回味。;芍药作为一种意象,最早见于《诗经》

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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