Unit 6 Useful numbers 第六课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit6Usefulnumbers第六课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit6Usefulnumbers第六课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

教学内容

Unit6Usefulnumbers第六课时，教学内容选自2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册。本节课主要围绕“Usefulnumbers”这一主题展开，具体内容包括：

1.学习并掌握1-10的数字表达及相应的英文单词。

2.学习使用“Let’saskandanswer”部分，通过提问和回答练习数字的表达。

3.学习“Let’sspell”部分，掌握数字单词的拼写。

4.通过“Let’splay”部分，进行数字接龙等游戏，巩固所学知识。

5.结合“Storytime”部分，了解小熊宝宝在公园里遇到的各种数字情景，提高学生的实际应用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：培养学生正确、流利地使用英语表达数字，提升其英语听说能力。

2.思维能力：通过数字游戏和故事情境，激发学生的思维活力，提高其逻辑思维和创新能力。

3.文化意识：让学生在了解数字表达的同时，感知中西方数字文化的差异，增强跨文化交际意识。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高其学习效率。

5.情感态度：通过生动有趣的教学活动，激发学生学习英语的兴趣，培养其积极向上的情感态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语字母和简单的单词。

-学生对1-10的数字有一定的认知基础。

-学生在日常生活中已经接触过一些数字表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对新鲜事物充满好奇，对游戏和互动活动有较高的兴趣。

-学生的英语听说能力正在发展，需要通过反复练习来巩固。

-学生喜欢通过视觉和听觉来学习，对故事情境有较高的接受度。

-学生在合作学习中能够更好地参与和互动，表现出一定的团队协作能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在数字的准确表达和单词的拼写上遇到困难。

-部分学生可能因为语言环境的限制，对英语听力的理解能力较弱。

-学生在将数字应用到实际情境中时，可能会感到迷茫和困惑。

-学生在参与游戏和互动时，可能会因为竞争或表现压力而感到焦虑。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册教材，以便于跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备数字卡片、图片、视频等多媒体资源，以辅助教学，增强学生的学习兴趣和记忆。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行互动和小组活动，同时确保教室环境整洁、有序。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师展示一幅公园的图片，图中包含各种数字元素，如标有数字的游乐设施、树木等。

2.提出问题：教师提问学生，“你们在图片中看到了哪些数字？谁能用英文告诉我？”

3.学生回答：学生观察图片并尝试用英文表达看到的数字。

4.教师总结：教师总结学生的回答，并引入本节课的主题“Usefulnumbers”。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.学习数字单词：教师展示数字1-10的单词卡片，逐一教授发音和拼写，让学生跟读并模仿。

2.学习“Let’saskandanswer”：教师示范如何使用“Let’saskandanswer”部分，引导学生进行数字提问和回答的练习。

3.学习“Let’sspell”：教师通过游戏或歌曲的形式，帮助学生记忆数字单词的拼写。

4.学习“Storytime”：教师讲述小熊宝宝在公园的故事，引导学生理解故事中的数字应用。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.数字接龙游戏：学生分为小组，进行数字接龙游戏，每人轮流说一个数字，下一个学生必须说出前一个数字的下一个数字。

2.小组讨论：学生小组内讨论，如何在日常生活中使用这些数字，并分享讨论结果。

3.角色扮演：学生两人一组，进行数字问答的角色扮演，一个学生提问，另一个学生回答。

四、师生互动环节（用时10分钟）

1.教师提问：教师提问学生关于数字的表达和拼写，检查学生对新知识的掌握。

2.学生展示：学生展示自己小组讨论的结果，教师给予评价和反馈。

3.解疑答惑：教师解答学生在学习过程中遇到的问题，帮助学生理解和掌握新知识。

五、创新环节（用时5分钟）

1.数字寻宝游戏：教师将数字卡片藏在