第6单元 第1课《开展在线协作》教案黔教版信息技术三年级下册.doc

单元六第一课《开展在线协作》教学设计

课题

开展在线协作

单元

第六单元

学科

信息科技

年级

三年级

核心素

养目标

信息意识：够识别并理解不同在线协作工具（如在线文档、视频会议软件、项目管理平台等）的特点和功能，根据协作需求选择合适的工具。

计算思维：能够将复杂的协作任务分解为多个子任务，并合理分配给团队成员，制定清晰的协作计划和时间节点。

数字化学习与创新：能够熟练使用在线协作工具（如腾讯会议、钉钉、Trello、GoogleDocs等），掌握其基本功能和高级功能。

信息社会责任：能够了解在线协作中的信息安全问题，如数据泄露、账号安全等，掌握基本的防护措施，如设置强密码、使用加密通信等。

教学重点

一、学习与生活中的协作

二、在线协作需要平台与工具的支持

教学难点

在线协作需要平台与工具的支持

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

单元六第一课《开展在线协作》：

老师讲解学习辨别在线协作的作用，并分析在日常生活中有哪些地方会用到数据来源的辨别。

宣传家乡特色美食的任务比较多，我们在线上开展分工协作吧。

可是，如何开展在线协作呢?

让我们从学习与生活中的协作开始入手吧。

学习新知引入

在线协作在日常生活中的应用引入课堂。

讲授新课

学习与生活中的协作

协作离我们并不遥远，学习与生活中就有很多活动需要大家共同去完成(图6-1-1)。

活动：发现协作的秘密

2022年的北京冬奥会智能餐厅的背后也藏有协作的秘密。观察图6-1-2，说一说由哪些环节共同完成出餐?想一想:仅靠一个人能完成这些事情吗?

如今，为了提高问题解决的效率，越来越多的事情需要大家协作共同完成。

在线协作需要平台与工具的支持

活动：在线协作，制订电子菜单

1.家里的老人要过生日了，外地的亲戚准备回来给老人庆视生日，家人们要共同设计生日宴的电子菜单。结合图6-1-3思考:如何借助网络完成菜单的制订，请描述菜单的制订过程。

2.制订生日宴的电子菜单需要借助在线平台与工具。想一想:图6-1-4中的平台与工具都能帮助我们做些什么呢?尝试使用一下。

不同的在线协作平台与工具都有不同的功能，有的能支持交流、讨论，有的能编辑、发布学习成果，还有的能帮助我们共建共享资源。我们可以根据协作需求进行选择。

课堂练习

请完成以下课堂练习题目：

1、以下哪个工具最适合用于在线协作中的实时文档编辑？

A.Photoshop

B.PowerPoint

C.Excel

D.GoogleDocs

2、在开展在线协作时，以下哪种方式最适合团队成员之间的即时沟通？

A.电子邮件

B.视频会议

C.即时通讯工具（如Slack、钉钉）

D.论坛

3、以下哪种行为在在线协作中是不推荐的？

A.定期更新项目进度

B.等待他人提醒才开始工作

C.主动沟通问题和困难

D.分享自己的工作成果

4、以下哪个平台最适合用于团队任务管理和项目进度跟踪？

A.Zoom

B.MicrosoftTeams

C.WhatsApp

D.Trello

5、在开展在线协作时，以下哪种策略最有助于提高团队效率？

A.频繁更改任务分配

B.明确分工和责任

C.随意安排会议时间

D.不定期检查进度

6、在开展在线协作时，明确的沟通规则和分工是确保团队高效协作的关键。

拓展延伸

团队协作的重要性

学会在线协作对青少年有什么好处？

青少年如何更好地使用在线协作？

有什么常见的在线协作平台？

思考有哪些在线协作的途径。

了解在线协作平台在日常中的运用。

完成课堂练习

进行课外知识拓展。

了解常见的在线协作途径，锻炼学生的观察能力。

了解在线协作平台在日常学习中的使用场景，锻炼学生的学习能力。

在课堂练习中强化所学知识内容。

拓宽学生知识面。

课堂小结

《开展在线协作》课程小结：通过学习，我们掌握了在线协作的重要性。原来，通过在线协作，我们可以更高效地完成学习任务，还能提升团队合作能力。老师还告诉我们，学会在线协作是适应数字化时代的重要技能。这节课让我们对在线协作有了更深入的了解，也让我们明白了团队合作的重要性。原来，通过在线协作，我们可以更快地完成任务，还能学到很多新知识。

总结回顾

对本节课内容进行总结概括。

课后作业

在父母陪同在网上搜索还有那些有关于在线协作的资料，并分享自己的心得。

布置作业

拓展学生的学习能力

课堂板书

观看板书

强调教学重点内容。