新教材2024高中政治 第七课 经济全球化与中国 7.2做全球发展的贡献者说课稿 部编版选择性必修1.docx

新教材2024高中政治第七课经济全球化与中国7.2做全球发展的贡献者说课稿部编版选择性必修1

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以“新教材2024高中政治第七课经济全球化与中国7.2做全球发展的贡献者”为主题，旨在引导学生深入理解经济全球化的影响，激发学生做全球发展的贡献者的责任感。通过分析课本相关内容，结合实际案例，设计了一系列互动环节，旨在提高学生的参与度和思考能力，培养学生的全球视野和责任感。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的全球意识、社会责任感和创新精神。通过学习经济全球化对中国的影响，学生能够形成对全球问题的关注，提高参与国际事务的能力；通过分析中国在全球发展中的角色，培养学生承担国际责任，贡献中国智慧的意识；同时，通过案例分析和讨论，激发学生的创新思维，提升解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此前学习过程中已接触过经济全球化的基本概念，了解其对中国经济的影响。他们可能对国际贸易、跨国公司、国际金融市场等有一定的认识，但对于经济全球化对中国社会发展的影响以及中国在全球经济中的地位和作用，可能理解还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对经济全球化这一主题表现出一定的兴趣，尤其是与中国经济发展相关的内容。学生具备较强的分析问题和解决问题的能力，能够运用所学知识进行思考和讨论。学习风格上，学生既有主动探索型，也有依赖教师引导型，对互动式教学和案例教学较为接受。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生对经济全球化概念的理解可能存在模糊性，难以把握其对中国发展的具体影响。此外，学生在分析国际关系和中国在国际舞台上的角色时，可能面临信息繁杂、难以提炼核心观点的挑战。同时，学生可能对全球性问题缺乏足够的关注，难以形成全球视野。因此，教学中需注重概念澄清、案例分析和思辨能力的培养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《新教材2024高中政治》选择性必修1。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如世界地图、经济数据图表、中国参与全球治理的视频片段等。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，提供白板或投影仪用于展示教学材料。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示全球经济发展趋势的图表或视频，引导学生回顾经济全球化的概念和重要性。

-提问：同学们，大家还记得什么是经济全球化吗？它对我们国家的发展有什么样的影响？

-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“7.2做全球发展的贡献者”。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解中国在全球发展中的角色和贡献，包括“一带一路”倡议、国际援助、参与全球治理等。

-案例分析：展示中国在国际事务中的成功案例，如“一带一路”建设中的合作项目。

-学生讨论：分组讨论中国在全球发展中的贡献，每组选取一个案例进行分享。

-教师介绍中国在全球治理中的立场和作用，包括气候变化、贸易争端等热点问题。

-角色扮演：模拟联合国会议，让学生扮演不同国家的代表，讨论全球治理问题。

-教师引导学生思考如何成为全球发展的贡献者，包括个人行动和参与国际组织。

-分享经验：邀请曾在国际组织实习或参与国际项目的学生分享经验。

3.巩固练习（10分钟）

-学生完成课后练习题，教师巡视指导。

-集体讨论：针对练习题中的难点问题，进行集体讨论和解答。

-教师点评：对学生的答案进行点评，纠正错误，强化正确理解。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调中国在全球发展中的角色和贡献。

-学生分享：请学生谈谈本节课的收获，以及对未来参与全球发展的想法。

5.作业布置（5分钟）

-学生撰写一篇短文，主题为“我眼中的全球发展贡献者”，结合个人经历和所学知识，探讨如何成为全球发展的贡献者。

-收集学生作业，并进行后续的批改和反馈。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国经济年报》：学生可以阅读近年来的中国经济年报，了解中国经济在全球经济中的地位和作用。

-《全球化背景下的中国经济》期刊：收集有关经济全球化与中国经济发展关系的论文和文章，引导学生深入探讨。

-《世界银行报告》：分析世界银行发布的报告，特别是那些关注新兴经济体和全球经济合作的部分，让学生了解全球发展趋势和中国的角色。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织学生参加国际交流活动，如模拟联合国会议，提高他们的国际视野和交流能力。

-设立专题讨论小组，让学生选择与全球发展相关的话题，进行深入研究和讨论。

-利用网络资源，指导学生关注世界经济论坛、亚洲开发银行等机构