沪科版 信息技术 必修 3.1.4.图片信息的加工 说课稿.docx

沪科版信息技术必修3.1.4.图片信息的加工说课稿

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授课时间

教学内容

沪科版信息技术必修3.1.4.图片信息的加工

本节课主要围绕图片信息的加工展开，包括图片的编辑、裁剪、调整亮度和对比度、添加文字和滤镜等基本操作。通过学习这些内容，学生能够掌握图片加工的基本技巧，提高图片处理能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生信息意识、计算思维和信息能力。通过图片加工的学习，学生能够理解信息处理的重要性，提高问题解决能力；同时，通过实际操作，锻炼学生的动手能力和创新思维，培养学生的信息素养和审美情趣。

重点难点及解决办法

重点：

1.图片编辑的基本操作：学生需掌握图片裁剪、调整亮度和对比度、添加文字和滤镜等基本技能，这是图片加工的基础。

2.图片加工技巧的应用：学生需要学会如何根据实际需求，运用不同的加工技巧来优化图片效果。

难点：

1.图片加工工具的使用：对于一些学生来说，操作图片加工软件可能存在一定的难度，需要熟悉软件界面和工具功能。

2.图片加工效果的预判：学生需要具备一定的审美能力，能够预判加工后的图片效果是否符合预期。

解决办法与突破策略：

1.通过演示和分步骤讲解，帮助学生逐步掌握图片加工工具的使用方法。

2.引导学生观察和分析优秀图片，培养他们的审美能力，提高预判加工效果的能力。

3.设置实际操作任务，让学生在实践中不断尝试和调整，逐步提高图片加工技能。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《沪科版信息技术必修》教材，以便查阅相关知识点。

2.辅助材料：准备图片编辑软件的操作视频、图片素材库以及展示优秀图片加工效果的案例集。

3.实验器材：准备电脑教室，确保每台电脑安装有图片编辑软件，并提前检查软件功能和网络连接。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生能够方便地操作电脑进行图片加工实践。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对图片信息加工的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中都遇到过需要处理图片的情况吗？比如，拍照后需要修图，或者想要制作一个海报。”

展示一些日常生活中常见的图片处理例子，如社交媒体上的美颜照片、设计精美的海报等。

简短介绍图片信息加工的基本概念，强调其在日常生活中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.图片信息加工基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解图片信息加工的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解图片信息加工的定义，包括其主要处理步骤，如调整大小、裁剪、调整色彩等。

详细介绍图片加工的组成部分，如图像处理软件的基本工具栏和功能菜单。

3.图片案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解图片信息加工的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的图片加工案例，如旅游照片的后期处理、设计作品中的图片优化等。

详细介绍每个案例的背景、特点和加工过程，让学生全面了解图片加工的多样性。

引导学生思考这些案例如何提高图片的视觉效果，以及在不同场景下的应用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与图片信息加工相关的主题，如“如何利用图片加工提高作品质量”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，鼓励学生提出创新性的想法。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对图片信息加工的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的讨论过程、解决方案和创新点。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调图片信息加工的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括图片信息加工的基本概念、操作步骤和案例分析。

强调图片信息加工在日常生活和创意工作中的价值，鼓励学生将所学知识应用于实际操作中。

布置课后作业：让学生选择一张自己拍摄的图片，进行基本的图片加工处理，并撰写心得体会。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《数码摄影后期处理技巧》

-《图像处理原理与应用》

-《PhotoshopCS6从入门到精通》

-《平面设计基础教程》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试使用不同的图片编辑软件，如GIMP、Lightroom等，比较它们的特点和功能。

-引导学生研究图片信息加工在不同领域的应用，例如广告设计、网页制作、动画制作等。

-鼓励学生参与图片信息加工的实践活动，如制作个人